| Скачати |
Календарне планування з курсу „Інформатика”
для учнів 11 класу на 2014–2015 н.р.
Усього –– 70 годин, 2 год на тиждень.
|
№ п/п |
Назва теми |
Кількість годин |
Кількість контрольних робіт |
|
|
I. |
Основи алгоритмізації та програмування |
28 |
2 |
|
|
II. |
Інформаційні технології у навчанні |
8 |
1 |
|
|
I. Основи алгоритмізації і програмування (28 год). |
||||
|
Інформаційна модель та алгоритми (2 год) |
||||
|
№ п/п |
Тема, зміст навчального матеріалу |
Клас |
Дата |
Д/З |
|
1. |
Етапи розв’язування задачі за допомогою комп’ютера. Інформаційна модель. |
11 I-підгр II-підгр |
||
|
2. |
Алгоритми та їх властивості. Базові структури алгоритмів. |
11 I-підгр II-підгр |
||
|
Програма. Мова програмування (7 год) |
||||
|
3. |
Програма. Мова програмування. Алфавіт мови програмування. Основні поняття мови. |
11 I-підгр II-підгр |
||
|
4. |
Величини. Типи даних. Структура програми мовою Паскаль. Вказівки введення і виведення. Вказівка присвоювання. |
11 I-підгр II-підгр |
||
|
5. |
Практична робота № 1 «Створення та реалі-зація програм на введення та виведення даних». |
11 I-підгр II-підгр |
||
|
6. |
Арифметичні вирази. Стандартні функції. |
11 I-підгр II-підгр |
||
|
7. |
Практична робота № 2 «Створення та реалізація найпростіших лінійних програм». |
11 I-підгр II-підгр |
||
|
8. |
Розв’язування задач з використанням арифме- тичних виразів. |
11 I-підгр II-підгр |
||
|
9. |
Практична робота № 3 «Створення та реалізація лінійних програм». |
11 I-підгр II-підгр |
||
|
Вказівки розгалуження та повторення(8 год). |
||||
|
10. |
Вказівка розгалуження та її опис мовою програмування. |
11 I-підгр II-підгр |
||
|
11. |
Розв’язування задач із використанням вказівки розгалуження. |
11 I-підгр II-підгр |
||
|
12. |
Практична робота № 4 «Створення та реалі-зація програм із розгалуженням». |
11 I-підгр II-підгр |
||
|
13. |
Вказівка повторення та її опис мовою програмування. |
11 I-підгр II-підгр |
||
|
14. |
Розв’язування задач з використанням вказівки повторення. |
11 I-підгр II-підгр |
||
|
15. |
Практична робота № 5 «Опис і реалізація найпростіших циклічних програм». |
11 I-підгр II-підгр |
||
|
16. |
Розв’язування задач з використанням вказівки повторення. |
11 I-підгр II-підгр |
||
|
17. |
Контрольна робота: «Вказівки розгалуження та повторення». |
11 I-підгр II-підгр |
||
|
Табличні величини. Підпрограми. (13 год). |
||||
|
18. |
Табличні величини та їх опис мовою програмування. |
11 I-підгр II-підгр |
||
|
19. |
Складання програм на опрацювання табличних величин. |
11 I-підгр II-підгр |
||
|
20. |
Практична робота № 6 «Створення та реалізація програм знаходження суми і добутку елементів лінійних таблиць». |
11 I-підгр II-підгр |
||
|
21. |
Двовимірні таблиці. |
11 I-підгр II-підгр |
||
|
22. |
Пошук елементів у таблицях. Впорядкування таблиць. |
11 I-підгр II-підгр |
||
|
23. |
Розв’язування задач на опрацювання табличних величин. |
11 I-підгр II-підгр |
||
|
24. |
Підпрограми. Типи підпрограм. Опис підпрог-рам мовою програмування. Звернення до підпрограм |
11 I-підгр II-підгр |
||
|
25. |
Розв’язування задач на складання програм, що містять звернення до підпрограм. |
11 I-підгр II-підгр |
||
|
26. |
Розв’язування задач на складання програм, що містять звернення до підпрограм. |
11 I-підгр II-підгр |
||
|
27. |
Розв’язування задач на складання програм, що містять звернення до підпрограм |
11 I-підгр II-підгр |
||
|
28. |
Контрольна робота з теми: «Табличні величини. Підпрограми.» |
11 I-підгр II-підгр |
||
|
ІІ. Інформаційні технології у навчанні (8 год) |
||||
|
Програмні засоби навчання математики (5 год.) |
||||
|
29 |
Математичні процесори. Програмно-методичний комплекс GRAN та його використання |
11 I-підгр II-підгр |
||
|
30 |
Практична робота № 7 «Автоматизація математичних обчислень» |
11 I-підгр II-підгр |
||
|
31 |
Практична робота № 8 «Побудова графіків функції та їх аналіз» |
11 I-підгр II-підгр |
||
|
32 |
Практична робота № 9 «Знаходження наближених значень розв’язків рівнянь та їх систем» |
11 I-підгр II-підгр |
||
|
33 |
Практична робота № 10 «Знаходження систем рівнянь» |
11 I-підгр II-підгр |
||
|
Програмні засоби навчання фізики,хімії,біології (3 год.) |
||||
|
34 |
Практична робота № 11. Використання програмних засобів під час вивчення фізики |
11 I-підгр II-підгр |
||
|
35 |
Практична робота № 12. Використання програмних засобів під час вивчення хімії, біології |
11 I-підгр II-підгр |
||
|
36 |
Практична контрольна робота: «Програмні засоби навчання математики, фізики хімії, біології» |
11 I-підгр II-підгр |
||
|
ІІІ. Бази даних. Системи управління базами даних |
||||
| Бази даних. Модель «сутність–зв’язок» | ||||
| Моделі даних. Основні поняття реляційної бази даних | ||||
| Етапи створення бази даних. | ||||
| Поняття про системи управління базами даних. Система управління базами даних Microsoft Office Access 2003 | ||||
| Відображення моделі «сутність–зв’язок» на базу даних. Робота з таб лицями бази даних | ||||
| Практична робота № 12. Розробка моделі «сутність–зв’язок» заданої предметної області. | ||||
| Створення бази даних у середовищі СУБД | ||||
| Форми. Створення, редагування та форматування форм | ||||
| Сортування, пошук і фільтрування даних у базі даних | ||||
| Практична робота № 13. Форми. Введення даних. Сортування, фільтрування та пошук даних | ||||
|
54. |
Запити в Access 2007. Звіти. Створення звітів в Access 2007 | |||
|
55. |
Практична робота № 14. Створення запитів і звітів | |||
|
56. |
Контрольна робота №2. Узагальнення матеріалу за темою. | |||
|
57. |
||||
|
58. |
||||
|
59. |
||||
|
60. |
||||
|
61. |
||||
|
62. |
||||
|
63. |
||||
|
64. |
||||
|
65. |
||||
|
66. |
||||
|
67. |
||||
|
68. |
||||
|
69. |
||||
|
70. |
||||
0
0
Коментарі із Facebook
Powered by Facebook Comments
(Еще нет голосов, оставьте первым)
Loading...