Loading...| Скачати |
Календарне планування з курсу „Інформатика”
для учнів 11 класу на 2014–2015 н.р.
Усього –– 70 годин, 2 год на тиждень.
№ п/п | Назва теми | Кількість годин | Кількість контрольних робіт | |
I. | Основи алгоритмізації та програмування | 28 | 2 | |
II. | Інформаційні технології у навчанні | 8 | 1 | |
I. Основи алгоритмізації і програмування (28 год). | ||||
Інформаційна модель та алгоритми (2 год) | ||||
№ п/п | Тема, зміст навчального матеріалу | Клас | Дата | Д/З |
1. | Етапи розв’язування задачі за допомогою комп’ютера. Інформаційна модель. | 11 I-підгр II-підгр | ||
2. | Алгоритми та їх властивості. Базові структури алгоритмів. | 11 I-підгр II-підгр | ||
Програма. Мова програмування (7 год) | ||||
3. | Програма. Мова програмування. Алфавіт мови програмування. Основні поняття мови. | 11 I-підгр II-підгр | ||
4. | Величини. Типи даних. Структура програми мовою Паскаль. Вказівки введення і виведення. Вказівка присвоювання. | 11 I-підгр II-підгр | ||
5. | Практична робота № 1 «Створення та реалі-зація програм на введення та виведення даних». | 11 I-підгр II-підгр | ||
6. | Арифметичні вирази. Стандартні функції. | 11 I-підгр II-підгр | ||
7. | Практична робота № 2 «Створення та реалізація найпростіших лінійних програм». | 11 I-підгр II-підгр | ||
8. | Розв’язування задач з використанням арифме- тичних виразів. | 11 I-підгр II-підгр | ||
9. | Практична робота № 3 «Створення та реалізація лінійних програм». | 11 I-підгр II-підгр | ||
Вказівки розгалуження та повторення(8 год). | ||||
10. | Вказівка розгалуження та її опис мовою програмування. | 11 I-підгр II-підгр | ||
11. | Розв’язування задач із використанням вказівки розгалуження. | 11 I-підгр II-підгр | ||
12. | Практична робота № 4 «Створення та реалі-зація програм із розгалуженням». | 11 I-підгр II-підгр | ||
13. | Вказівка повторення та її опис мовою програмування. | 11 I-підгр II-підгр | ||
14. | Розв’язування задач з використанням вказівки повторення. | 11 I-підгр II-підгр | ||
15. | Практична робота № 5 «Опис і реалізація найпростіших циклічних програм». | 11 I-підгр II-підгр | ||
16. | Розв’язування задач з використанням вказівки повторення. | 11 I-підгр II-підгр | ||
17. | Контрольна робота: «Вказівки розгалуження та повторення». | 11 I-підгр II-підгр | ||
Табличні величини. Підпрограми. (13 год). | ||||
18. | Табличні величини та їх опис мовою програмування. | 11 I-підгр II-підгр | ||
19. | Складання програм на опрацювання табличних величин. | 11 I-підгр II-підгр | ||
20. | Практична робота № 6 «Створення та реалізація програм знаходження суми і добутку елементів лінійних таблиць». | 11 I-підгр II-підгр | ||
21. | Двовимірні таблиці. | 11 I-підгр II-підгр | ||
22. | Пошук елементів у таблицях. Впорядкування таблиць. | 11 I-підгр II-підгр | ||
23. | Розв’язування задач на опрацювання табличних величин. | 11 I-підгр II-підгр | ||
24. | Підпрограми. Типи підпрограм. Опис підпрог-рам мовою програмування. Звернення до підпрограм | 11 I-підгр II-підгр | ||
25. | Розв’язування задач на складання програм, що містять звернення до підпрограм. | 11 I-підгр II-підгр | ||
26. | Розв’язування задач на складання програм, що містять звернення до підпрограм. | 11 I-підгр II-підгр | ||
27. | Розв’язування задач на складання програм, що містять звернення до підпрограм | 11 I-підгр II-підгр | ||
28. | Контрольна робота з теми: «Табличні величини. Підпрограми.» | 11 I-підгр II-підгр | ||
ІІ. Інформаційні технології у навчанні (8 год) | ||||
Програмні засоби навчання математики (5 год.) | ||||
29 | Математичні процесори. Програмно-методичний комплекс GRAN та його використання | 11 I-підгр II-підгр | ||
30 | Практична робота № 7 «Автоматизація математичних обчислень» | 11 I-підгр II-підгр | ||
31 | Практична робота № 8 «Побудова графіків функції та їх аналіз» | 11 I-підгр II-підгр | ||
32 | Практична робота № 9 «Знаходження наближених значень розв’язків рівнянь та їх систем» | 11 I-підгр II-підгр | ||
33 | Практична робота № 10 «Знаходження систем рівнянь» | 11 I-підгр II-підгр | ||
Програмні засоби навчання фізики,хімії,біології (3 год.) | ||||
34 | Практична робота № 11. Використання програмних засобів під час вивчення фізики | 11 I-підгр II-підгр | ||
35 | Практична робота № 12. Використання програмних засобів під час вивчення хімії, біології | 11 I-підгр II-підгр | ||
36 | Практична контрольна робота: «Програмні засоби навчання математики, фізики хімії, біології» | 11 I-підгр II-підгр | ||
ІІІ. Бази даних. Системи управління базами даних | ||||
| Бази даних. Модель «сутність–зв’язок» | ||||
| Моделі даних. Основні поняття реляційної бази даних | ||||
| Етапи створення бази даних. | ||||
| Поняття про системи управління базами даних. Система управління базами даних Microsoft Office Access 2003 | ||||
| Відображення моделі «сутність–зв’язок» на базу даних. Робота з таб лицями бази даних | ||||
| Практична робота № 12. Розробка моделі «сутність–зв’язок» заданої предметної області. | ||||
| Створення бази даних у середовищі СУБД | ||||
| Форми. Створення, редагування та форматування форм | ||||
| Сортування, пошук і фільтрування даних у базі даних | ||||
| Практична робота № 13. Форми. Введення даних. Сортування, фільтрування та пошук даних | ||||
54. | Запити в Access 2007. Звіти. Створення звітів в Access 2007 | |||
55. | Практична робота № 14. Створення запитів і звітів | |||
56. | Контрольна робота №2. Узагальнення матеріалу за темою. | |||
57. | ||||
58. | ||||
59. | ||||
60. | ||||
61. | ||||
62. | ||||
63. | ||||
64. | ||||
65. | ||||
66. | ||||
67. | ||||
68. | ||||
69. | ||||
70. | ||||
Коментарі із Facebook
Powered by Facebook Comments