Учителям словесникам до нового 2020-2021 навчального року

Завантажити: Методичні та організаційно-педагогічні рекомендації та поради словесникам закладів освіти щодо проведення дистанційного навчання з української мови та літератури, зарубіжної літератури (3891 downloads)

Завантажити: Як організувати дистанційне навчання. План дій вчителя (2233 downloads)

Завантажити: Використання інтерактивних вправ на уроках зарубіжної літератури за «формулою щастя» (1588 downloads)

Завантажити: Дистанційна освіта при вивченні літератури (презентація)

Завантажити: Фанфіки на уроках зарубіжної літератури (1214 downloads)

 

Інтернет-ресурси для вчителів-філологів

«Як організувати дистанційне навчання учнів» – покрокова інструкція (для вчителів – філологів):https://osvitoria.media/exper…/yak-organizuvaty-dystantsijne
navchannya-uchniv-pokrokova-instruktsiya/

Перелік освітніх джерел та онлайн платформ на допомогу педагогам в організації дистанційного навчання
Prometheus https://prometheus.org.ua/ Онлайн курси України і світу із різних предметів та різноманітних напрямків для вчителів та учнів
Каталог електронних освітніх ресурсів Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка
http://urok.ippo.kubg.edu.ua/
Українська програма – каталог е-підручників, відео, аудіокниг для школи
http://ukrprog.com/
Розумники – придбання (диски та скачування з сайту) ліцензійних МОН е-підручників (педагогічні програмні засоби, тести, лабораторні практикуми та інше) http://rozumniki.net/
Нова школа -навчальні диски для школярів (каталог ресурсів всіх предметів)
http://novashkola.com.ua/
Електронні версії підручників https://e-pidruchnyky.net/
MozaBook – мультимедійні уроки
Видивничий дім “Освіта”
35 музеїв онлайн
Сайт «На урок» пропонує для вчителів зарубіжної літератури низку
вебінарів, до прикладу,
«Організація дистанційної роботи під час карантину» :
1. https://naurok.com.ua/…/uchiteli-yaki-prohodyat-sertifikaci… ;
2. https://naurok.com.ua/…/organizaciya-distanciyno-roboti-pid…;
вебінари для вчителів зарубіжної літератури:
Герой літературного твору: перше знайомство.
Стратегія роботи з образом-персонажем.
Ефективні прийоми роботи з образом. – за посиланням :
https://naurok.com.ua/…/geroy-literaturnogo-tvoru-suchasni-…
вебінар із проблем:
Використання ІКТ для підвищення якості навчання.
Компетентнісний підхід – основа Нової української школи.
Роль ІКТ у формуванні ключових компетентностей учнів на етапі прилучення
до читання (5 – 7 класи) – за посиланням :
https://naurok.com.ua/…/formuvannya-klyuchovih-i-predmetnih…
Каталог електронних освітніх ресурсів (відеоуроки):
http://urok.ippo.kubg.edu.ua/zarlit/
Інтернет-конференція «Сучасний урок зарубіжної літератури: досвід,
проблеми, моделювання»:
http://roippo.org.ua/activities/research/conferenc.php/1040/
http://roippo.org.ua/activities/research/conferenc.php/1995/
http://roippo.org.ua/activities/research/conferenc.php/865/
Інтернет-фестиваль учнівських буктрейлерів та фанфіків «Мій улюблений твір
зарубіжної літератури»
http://roippo.org.ua/…/scientifi…/regional_research.php/922/
http://roippo.org.ua/…/scientif…/regional_research.php/1143/
http://roippo.org.ua/…/scientif…/regional_research.php/2431/
сторінка на УоuTubе «кабінет ДО» учнівські бук трейлери із зарубіжної
літератури: https://www.youtube.com/ch…/UCC3glMbFwlhiClauVgyfWfw/videos…
Конструктор сучасного уроку зарубіжної літератури:
http://roippo.org.ua/…/scientif…/regional_research.php/1046/
http://roippo.org.ua/upload/iblock/3c9/lavrenchuk-m.v..pdf
на УоuTubе каналі сторінка «Кабінет ДО» конструктор сучасного уроку
зарубіжної літератури: https://www.youtube.com/watch?v=WDlIDUfQTSI&t=1507s
https://www.youtube.com/watch?v=qT4ol0-VFFU&t=340s
Каталог сайтів вчителів зарубіжної літератури для вчителів, батьків,
учнів: http://svitliteraturu.com/dir/

 

Сайт методичного об’єднання вчителів української мови та літератури

http://ukrmetod.jimdo.com/

http://infourok.ru/user/levkovecolgasergeevna .

http://trutsunenko.weebly.

http://ridneslovo.blogspot.com/

http://lad-info.blogspot.com –  “Формуємо конкурентоспроможну особистість” –www.youtube.com/watch?v=0_R

Презентація методичного об`єднання
http://korzun.at.ua/load/prezentacija_roboti_metodob_96_ednannja

http://korzun.at.ua/load/pozaklasna_roboa/vazhlivi_pam_jatni_ta_juvilejn

Диктанти з української мови. Запропоновані тексти диктантів — це цілісні завершені уривки, вилучені з творів художньої літератури, публіцистичних творів, періодичної преси.

Розділ сайту http://vchytel.in

http://ukrainezzosh75.blogspot.com/p/11.html – цікаві матеріали про літературу кінця ХХ – початку ХХІ ст

http://skripnikmarina.ucoz.ua/ – сайт новий, цікавий. Тут є online тести з української мови та літератури, де учні можуть перевірити свої знання й отримати оцінки; довідники, кросворди, розробки уроків, презентації, аудіо- та відеоматеріали з української літератури то

http://ukrainskamova.at.ua/ повна збірка правил української мови, та ще багато цікавої інформаціїї.
Зокрема – ділова мова, мова для початківців, відео уроки, презентації /

http://eureka.ucoz.ua/ – багато цікавого матеріалу з літератури.

http://tsybulyanskabigmirnet.blogspot.com/
Блог “Еверест філології” (українська мова та література) для вчителів, учнів та їх батьків

ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ В УМОВАХ КАРАНТИНУ

РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО НАВЧАННЯ ЗМІСТУ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ УЧНІВ ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО НАВЧАННЯ ЗМІСТУ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ УЧНІВ ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

Дистанційний освітній процес – навчання учнів у мережі інтернет: консультування, спілкування, співпраця, самостійна робота.

Рекомендуємо під час підготовки до уроків надавати перевагу дистанційній технології, яка дозволяє об’єднувати в одній комп’ютерно-технічній системі графічне зображення, текст, відеозображення, анімацію, а саме: мультимедійні презентації, електронні довідники, підручники, окремі типи файлів (зображення, відео-, аудіо-, анімації), конструктори уроків, посилання на цікаві сайти вчителів, вікі-сторінки, веб-сторінки блоги, веб-сайти.

Рекомендуємо активно використовувати сервіси для створення хмаринки слів: Tagxedo,Wordle,WordArt, mosaic. Пропонуємо створювати цікавий дидактичний матріал до уроків, занять факультативів за допомогою технологій Web 2.0: онлайн-презентації за допомогою ресурсу: http://prezi.com; ребуси –http://rebus.com/index.php; створення схем з усіх предметів:www.mindmeister.com ; сервіси Gооgle: https://www.google.com.ua, Google-форми, Google –малюнки, Google-презентації.

З метою використання ігрових технологій доцільно використовувати завдання, розроблені за допомогою інтерактивної платформи для створення модулів програм: http://learningapps.org та 3D моделі: http://open-3d-viewer.googlecode.com/svn/trunk/web/index.html; фабрики кросвордів:http://puzzlecup.com/crossword-ru/.

Рекомендуємо використовувати найбільш затребуваі методи для дистанційного навчання: пояснювально-ілюстративний, дослідницький, репродуктивний, частково пошуковий (евристичний); програмованого навчання. Під час дистанційного навчання доцільно використовувати такі інтерактивні методи, які використовуються під час дистанційно-очного навчання: «Керована лекція», «Коло ідей», «Бажано. Обов’язково. Не можна».

Водночас, доцільно застосовувати методи, що забезпечують оволодіння мовою: практичні, репродуктивні, проблемні, пошукові, словесні, наочні, дедуктивні, індуктивні); мотиваційні, контролю й самоконтролю.

Модель дистанційного уроку повинна мати такі елементи:

  1. Мотиваційний блок. Мотивація – необхідна складова дистанційного навчання, яка повинна підтримуватися впродовж усього процесу навчання. Велике значення має конкретна мета, яка ставиться перед учнями. Мотивація швидко знижується, якщо рівень поставлених завдань не відповідає підготовці учня.
  2. Інструктивний блок (інструкції і методичні рекомендації).
  3. Інформаційний блок (система інформаційного наповнення).
  4. Контрольний блок (система тестування і контролю).
  5. Комунікативний і консультативний блок (система інтерактивної взаємодії учасників дистанційного уроку з учителем і між собою).

Для спільної роботи вчителів та учнів рекомендуємо використовувати такі інструменти:

  • зробити цікаві тести, опитування, кросворди та комплексні завдання з готових матеріалів допоможе цей застосунок;
  • готові навчальні вправий інструменти для створення тестів, завдань;
  • організувати клас до роботи з елементами гри можна тут.

Також рекомендуємо використовувати різні навчальні платформи, зокрема:

  • студія онлайн-освіти для школярів – EdEra
  • гейміфікована платформа для підготовки до ЗНО – iLearn
  • безкоштовна підготовка до ЗНО – Be smart
  • онлайн-курси для школярів, студентів і дорослих – Prometheus

Рекомендуємо вивчення програмового матеріалу за технологією дистанційного навчання здійснювати в таких формах:

– оприлюднювати завдання з відповідної теми з української мови та літератури для самостійної роботи учнів на сайті закладу освіти (можна й у вайбергрупі для батьків);

– організувати щоденне навчальне спілкування з учнями через Skype, Viber тощо;

– розміщувати в мережі Інтернет (Google Диск) мультимедійні матеріали (презентації, відеоролики тощо),  які допоможуть учневі у вивченні зазначеної вчителем теми;

– надати учням перелік інтернет-джерел, які сприятимуть засвоєнню програмового матеріалу (на каналі YouTube є відеоуроки за програмою з української мови для всіх класів).

Рекомендуємо використовувати під час дистанційного навчання:

  1. Відеоуроки з української мови та літератури за шкільною програмою на каналі YouTube.
  2. Експрес-уроки О.Авраменка http://ippo.kubg.edu.ua/ekspres-uroky
  3. Безплатні відеоуроки з української мови та літературиhttps://www.pedrada.com.ua/news/3769-qqn-16-m6-15-06-2016-bezplatnvdeouroki-z-ukransko-movi-ta-lteraturi
  4. Прокачай українську: усе для вдосконалення солов’їноїhttps://studway.com.ua/vivchai-ukrainsku/
  5. Фільми онлайн з української літератури відповідно до програми ЗНОhttp://all4zno.net/filmi-online-z-ukrainskoi-literaturi-zno.html
  6. Кінофільми, що допоможуть засвоїти шкільну програму з української літератури https://pedpresa.ua/161892-kino-dopomozhut-zasvoyity-shkilnuprogramu-z-ukrayinskoyi-literatury.html
  7. Екранізовані твори з української літератури (за програмою ЗНО)https://znoclub.com/mova-ta-literatura/883-ekranizovani-tvori-z-ukrajinskojiliteraturi-za-programoyu-zno.htm.

 

 

Як організувати дистанційне навчання: огляд корисних програм

Завдяки сучасним технологіям  істотно розширюються можливості для навчання школярів. Як заощадити час, гроші й організувати якісне навчання для дитини за допомогою онлайн-програм – розповідає «Фінгвін».

ПЕРЕВАГИ ОНЛАЙН-НАВЧАННЯ

  • забезпечення стирання кордонів;
  • можливість стежити за тим, чим займається дитина;
  • економія часу;
  • фінансова вигода;
  • мобільність «маленького дорослого».

ЯКІ НАВИЧКИ У ДИТИНИ ВИРОБЛЯЮТЬСЯ

  • грамотне використання комп’ютера;
  • планування своїх справ самостійно;
  • робота з великими обсягами інформації;
  • практика спілкування і взаємодії з іншими дітьми;
  • дисциплінованість.

ЯК ПРАВИЛЬНО  ОРГАНІЗУВАТИ  ОНЛАЙН-НАВЧАННЯ

  • відштовхуйтесь від уподобань та інтересів дитини;
  • враховуйте вікові обмеження;
  • забезпечте необхідні умови для роботи в онлайн-режимі;
  • подбайте про інформаційну безпеку.

 

Для школярів підійдуть:

Сьогодні створено багато різноманітних онлайн-платформ, які дозволять дитині підтягнути знання з різних дисциплін і, можливо, зацікавлять якимось цікавим хобі. Увагу варто звернути на ресурси:

EdEra – освітній проект, який ставить за мету зробити освіту якісною і доступною. В рамках курсів пропонуються інтерактивні лекції, конспекти. В кінці здається іспит. Для використання матеріалів ресурсу потрібнозареєструватися. Навчання безкоштовне з можливістю віддячити команді після закінчення курсу.

Prometheus – проект, що пропонує безкоштовні курси (відеолекції) від викладачів провідних ВНЗ країни. Навчання безкоштовне. Для початку занять потрібно зареєструватися.

Coursera – освітній проект, який пропонує безкоштовні онлайн-курси з різних предметів від американських викладачів. Зареєструватися можна, перейшовши за посиланням.

Osvita-online.com.ua – майданчик масових відкритих онлайн-курсів за кількома напрямками. Деяка частина всіх програм безкоштовна. За подальше використання треба буде платити. Безкоштовним в повному обсязі є навчання для дітей з соціально незахищених верств населення та інших особливих категорій. Для навчання потрібно зареєструватися.

 

BrainBasket Foundation – допоможе освоїти програмування за допомогою візуальних матеріалів. Діти можуть навчитися створювати ігри, анімацію та багато іншого. Користування ресурсом безкоштовне.

Постнаука і Проста наука – Youtube-канали наукової спрямованості. Перегляд безкоштовний.

The MetropolitanMuseum of Art – Youtube-канал, матеріали якого  допоможуть зануритися у світ мистецтва.

Читайте також: Де організувати навчання учня

Загалом, навчання дітей онлайн – це дисциплінованість і відкритість, можливість для дитини самовдосконалюватися, навчитися думати, планувати свої справи та працювати з великими обсягами інформації. Це один з нових і перспективних форматів навчання, який робить наше життя комфортнішим, дозволяючи стати більш мобільними.

 

 Креолізовані тексти та як їх використовувати на уроках літератури

Чи всі ваші учні з радістю читають програмові твори, а потім ще й детально аналізують їх? Чи, можливо, дехто з них скаржиться на те, що їм нецікаво та важко сприймати інформацію? Як з цим боротися? Змушувати читати чи просто ігнорувати цю ситуацію не можна, тим більше, що є безліч нестандартних способів зацікавити дітей! І один з них – використання на уроках літератури креолізованих текстів.

Що таке креолізовані тексти?

Креолізовані тексти – це складне текстове утворення, що поєднує вербальні та невербальні елементи. Разом вони впливають на читача, створюючи комплекс образів, які супроводжують зміст прочитаного.

Визначення звучить складно, але насправді креолізовані тексти знайомі всім і кожному. Перш за все, це:

  • комікси;
  • буктрейлери;
  • буклети;
  • постери;
  • брошури;
  • фотоколажі;
  • скрапбукінг;
  • дудли;
  • кардмейкінг тощо.

Найцікавішими для дітей традиційно є комікси – історії в малюнках, які вдало поєднують літературу та образотворче мистецтво. Також комікси унікальні тим, що за їх допомогою можна презентувати будь-які художні твори, незалежно від їхньої тематики та часу створення.

Ще одним популярним типом креолізованого тексту є буктрейлер (про цей вид роботи ми вже писали), відеоролики, які цікаво розкривають тему та зміст художнього твору з метою його популяризації. Вони є своєрідною рекламою, яка має привернути увагу учнів до книги. Це дуже правильний та дієвий хід – рівень зацікавленості дійсно значно підвищується.

Також прорекламувати художній твір можна за допомогою спеціального постера, буклета або брошури. Такі матеріали може підготувати вчитель напередодні вивчення нового твору, аби зацікавити учнів, або ж попросити їх створити власні постери або брошури. Їх можна малювати особисто, або ж скористатися спеціальними програмами, про які ми розкопвідали в одні зі статей.

Ще одним креативним типом роботи є фотоколаж на літературну тему. Він може презентувати як конкретний літературний твір, так і загалом творчість певного письменника. Аналогічно можна використати і скрапбукінг – метод оформлення світлин та вирізок у сторінки чи альбоми. Дітям обов’язково сподобається! А якщо ж говорити про ще більш оригінальні варіанти, то варто звернути увагу на кардмейкінг: листівки на літературну тематику матимуть нестандартний вигляд, привертаючи увагу. До речі, ви легко навчите учнів створювати такі листівки за допомогою рекомендацій, поданих у нашій тематичній статті.

Креолізовані тексти цікаві тим, що їх можна без проблем використовувати як на етапі засвоєння матеріалу, так і на фінальних уроках з теми. Але це ще далеко не все! Ця методика має безліч переваг:

  • покращення сприйняття інформації школярами;
  • інтенсифікація процесу навчання;
  • розширення можливостей для аналізу та інтерпретації тексту;
  • універсальність використання.

Хочете дізнатися більше про креолізовані тексти та методику їх використання? Завітайте 14 вересня о 16:00 на наш тематичний вебінар«Креолізовані тексти як засіб дослідження дитячої рецепції художніх творів», під час якого своїм досвідом поділиться Проселкова Оксана Олександрівна.

Вебінар: Креолізовані тексти як засіб дослідження дитячої рецепції художніх творів

Коментарі із Facebook

Powered by Facebook Comments