| Скачати |
Автор – Сидоренко Любов Олексіївна, вчитель української мови та літератури
Школи І – ІІІ ступенів № 259 м. Києва
Календарне планування уроків української мови та літератури в 6 класі (за новим Державним стандартом базової і повної загальної середньої освіти 2012 р.)
Українська мова 6 кл.
105 год, 3,5 год на тиждень
І семестр – 48 годин,
ІІ семестр – 76 годин
РЗМ – 23 год. Контрольних робіт – 6 год.
Графік фронтальних видів контрольних робіт
| Форми контролю | |||
| 6 | |||
| І | ІІ | ||
| Перевірка мовної теми* | 3 | 3 | |
| Письмо:переказ | 1 | 1 | |
| твір | – | 1 | |
| Правопис:диктант** | 1 | 1 | |
| Аудіювання* | – | 1 | |
| Читання мовчки* | 1 | – | |
Говоріння:
| І семестр
|
ІІ семестр |
| читання вголос – 1 | діалог – 1 |
| усний переказ – 1 | усний твір – 1 |
| № п/п |
Зміст навчального матеріалу |
К – сть год. | Дата | Примітка |
| 1 | Вступ. Краса і багатство української мови | 1 | ||
| 2 | ЗМ №1. Мова і мовлення. Види мовленнєвої діяльності.Ситуація спілкування | 1 | ||
| 3, 4 | Повторення та поглиблення вивченого (7 год.)Словосполучення. Речення. Головні і другорядні члени речення.Однорідні члени речення. | 2 | ||
| 5 | Просте і складне речення. Розділові знаки в простих і складних реченнях | 1 | ||
| 6 | Звертання. Вставні слова | 1 | ||
| 7, 8 | Пряма мова | 2 | ||
| 9 |
Структура тексту: зачин, основна частина, кінцівка; відоме й нове. Тема й основна думка тексту, мікротема, тематичне речення. Види зв’язку речень у тексті: послідовний, паралельний (практично). Типи й стилі тексту. Поняття про офіційно-діловий стиль.
|
1 | ||
| 10 | ЗМ № 2. Докладний усний переказ тексту художнього стилю. | 1 | ||
| 11 | Контрольна робота №1. Повторення вивченого в попередніх класах. Контрольний диктант № 1 | 1 | ||
| 12 | Лексикологія. Фразеологія ( 12 год.) Групи слів за їхнім походженням. Власне українські слова. Тлумачний словник української мови. | 1 | ||
| 13, 14 | Запозичені (іншомовного походження) слова. Словник іншомовних слів | 2 | ||
| 15 | Активна і пасивна лексика української мови: застарілі слова (архаїзми й історизми), неологізми | 1 | ||
| 16 | ЗМ № 3. Особливості опису приміщення.Усний переказ (докладний або вибірковий) розповідного тексту з елементами опису приміщення | 1 | ||
| 17, 18 | Групи слів за вживанням: загальновживані і стилістично забарвлені слова і терміни, просторічні слова, жаргонізми | 2 | ||
| 19 | Офіційно – ділова лексика | 1 | ||
| 20 | ЗМ № 4. Поняття про діловий стиль. Ділові папери. Оголошення. План роботи | 1 | ||
| 21- 25 | Фразеологізми. Поняття про фразеологізм, його лексичне значення. Джерела українських фразеологізмів. Прислів’я, приказки, крилаті вирази, афоризми як різновиди фразеологізмів. Фразеологізми в ролі членів речення. Ознайомлення із фразеологічним словником. | 5 | ||
| 26 | ЗМ № 5 . Письмовий докладний переказ розповідного тексту з елементами опису приміщення. | 1 | ||
| 27 | Контрольна робота № 2. Лексикологія. Фразеологія. (тестування). | 1 | ||
| 28 – 30 | Словотвір. Орфографія (9 год.) Змінювання і творення слів. Основні способи словотворення: префіксальний, суфіксальний, префіксально -суфіксальний, безафіксальний, складання основ (або слів), абревіатури, перехід слів з однієї частини мови в іншу. Словотвірний ланцюжок. Словотвірний розбір слова. Словотвірний словник. | 3 | ||
| 31 | ЗМ № 6. Усний твір-опис приміщення на основі особистих вражень у художньому стилі.Контрольне читання мовчки | 1 | ||
| 32 | Зміни приголосних при творенні слів: іменників із суфіксом –ин (а) від прикметників на –ський, -цький; буквосполученням –чн- (-шн-). | 1 | ||
| 33 | Зміни приголосних при творені слів: відносних прикметників з суфіксами -ськ, -цьк, -зьк та іменників -ств(о), -цтв(о), -зтв(о) | 1 | ||
| 34 | ЗМ № 7. Письмовий твір-опис приміщення на основі особистих вражень у науковому стилі | 1 | ||
| 35, 36 | Складні слова. Сполучні -о, -е в складних словах. Творення складноскорочених слів | 2 | ||
| 37, 38 | Правопис складних слів разом і через дефіс, написання слів з nie-; правопис складноскорочених слів. | 2 | ||
| 39, 40 | ЗМ № 8 – 9. Контрольний докладний переказ тексту художнього стилю із творчим завданням (опис приміщення) | 2 | ||
| 41 | Контрольна робота №3. Словотвір. Орфографія (диктант або тестування). | 1 | ||
| 42 | Морфологія. Орфографія. Загальна характеристика частин мови | 1 | ||
| 43, 44 | Іменник як частина мови: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Іменники – назви істот і неістот (повторення). Іменники загальні і власні. Іменники загальні й власні, конкретні та абстрактні. Збірні іменники. Велика буква і лапки у власних назвах. | 2 | ||
| 45 | Рід іменників (повторення). Іменники спільного роду.Число іменників (повторення). Іменники, що мають форми тільки однини або тільки множини | 1 | ||
| 46 | Відмінки іменників, їх значення. | 1 | ||
| 47 | ЗМ № 10. Аналіз контрольного переказу. Удосконалення писемного мовлення | 1 | ||
| 48, 49 | Поділ іменників на відміни. Відмінювання іменників І відміни. | 2 | ||
| 50, 51 | Відмінювання іменників II відміни. Особливості відмінювання іменників чоловічого роду в родовому відмінку. Букви -а, (-я), -у, (-ю) В закінченнях іменників чоловічого роду II відміни | 2 | ||
| 52, 53 | Відмінювання іменників III відміни | 2 | ||
| 54, 55 | Відмінювання іменників IV відміни | 2 | ||
| 56 | Відмінювання іменників. Тренувальні вправи | 1 | ||
| 57 | ЗМ № 11. Усне повідомлення на лінгвістичну тему в науковому стилі | 1 | ||
| 58 | Незмінювані іменники. Відмінювання іменників, що форму лише множини | 1 | ||
| 59 | Не з іменниками | 1 | ||
| 60 | Букви е, и, і в суфіксах -ечок, -ечк, -ичок, -ичк, -інн (я), -ення (-я), ~инн (-я), -ив (о), -ев (о) | 1 | ||
| 61 | Особливості написання іменників у кличному відмінку. | 1 | ||
| 62, 63 | Написання і відмінювання чоловічих і жіночих імен по батькові | 2 | ||
| 64, 65 | Правопис складних іменників. | 2 | ||
| 66 | ЗМ № 12. Особливості опису природи.Усний (докладний або вибірковий) переказ розповідного тексту з елементами опису природи | 1 | ||
| 67 | Морфологічний розбір іменника. Тренувальні вправи | 1 | ||
| 68 | Контрольна робота № 4. Іменник (тестування або диктант) | 1 | ||
| 69 | Прикметник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль | 1 | ||
| 70 – 72 | Групи прикметників за значенням: якісні, відносні, присвійні. Перехід прикметників із однієї групи в іншу групи в іншу | 3 | ||
| 73, 74 | Ступені порівняння якісних прикметників, їхнє творення | 2 | ||
| 75 | ЗМ № 13. Письмовий вибірковий переказ художнього тексту з елементами опису природи | 1 | ||
| 76 | Прикметники твердої і м’якої груп. Відмінювання прикметників | 1 | ||
| 77 | Повні й короткі форми прикметників. | 1 | ||
| 78 | Творення прикметників. Написання прикметників із суфіксами: –ЕНЬК, -ЕСЕНЬК, -ІСІНЬК, -ЮСІНЬК, -СЬК, -ЦЬК, -ЗЬК- | 1 | ||
| 79 | Букви -е, -о у прикметникових суфіксах -ев (-єв), -ов (-йов-, -ьов-), -ин, -ін, чин- | 1 | ||
| 80 | ЗМ № 14. Усний твір – опис природи на основі особистих вражень у художньому стилі | 1 | ||
| 81 | Перехід прикметників в іменники | 1 | ||
| 82 | Написання не з прикметниками | 1 | ||
| 83 | Написання -н- і -нн- у прикметниках | 1 | ||
| 84, 85 | Написання складних прикметників разом і через дефіс | 2 | ||
| 86 | ЗМ № 15. Особливості побудови роздуму.Усний вибірковий переказ тексту наукового стилю з елементами роздуму. Контрольне аудіювання | 1 | ||
| 87 | Написання прізвищ прикметникової форми | 1 | ||
| 88 | Морфологічний розбір прикметника. Тренувальні вправи | 1 | ||
| 89 | Контрольна робота № 5. Прикметник (диктант або тестування) | 1 | ||
| 90 | ЗМ № 16. Письмовий твір – роздум про вчинки людей на основі власних спостережень | 1 | ||
| 91 | Числівник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль | 1 | ||
| 92 – 95 | Числівники кількісні ( на означення цілих чисел, дробові, збірні) і порядкові. Числівники прості, складні і складені. Роздільне написання складених числівників. Написання разом порядкових числівників з – тисячний | 4 | ||
| 96 | ЗМ № 17. Замітка в газету типу роздуму про вчинки людей. Складання діалогів | 1 | ||
| 97, 98 | Відмінювання кількісних числівників | 2 | ||
| 99, 100 | Відмінювання порядкових числівників | 2 | ||
| 101, 102 | ЗМ № 18 – 19. Контрольний переказ із творчим завданням | 2 | ||
| 103 | Творення числівників | 1 | ||
| 104 | Морфологічний розбір числівника. Тренувальні вправи | 1 | ||
| 105 | Контрольний диктант № 2 | 1 | ||
| 106 | ЗМ № 20. Аналіз контрольного переказу. Усний твір – оповідання за жанровою картиною. | 1 | ||
| 107 | Займенник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль | 1 | ||
| 108, 109 | Розряди займенників за значенням. Особові займенники, їх відмінювання. Приставний н у формах особових займенників | 2 | ||
| 110 | ЗМ № 21. Письмовий твір – оповідання за жанровою картиною | 1 | ||
| 111 | Зворотний займенник себе, його відмінювання.Присвійні займенники, їх відмінювання | 1 | ||
| 112, 113 | Вказівні й означальні займенники, їх відмінювання. Приставний н у формах вказівних займенників | 2 | ||
| 114, 115 | ЗМ № 22 – 23. Контрольний твір – оповідання на основі побаченого | 2 | ||
| 116 | Питальні й відносні займенники, їх відмінювання | 1 | ||
| 117, 118 | Заперечні й неозначені займенники, їх правопис і відмінювання | 2 | ||
| 119 | Морфологічний розбір займенника. Тренувальні вправи | 1 | ||
| 120 | Аналіз контрольного твору.Контрольна робота № 6. Тест ( Займенник. Числівник) | 1 | ||
| 121 | Повторення та узагальнення вивченого матеріалу за рік. Лексикологія. Фразеологія | 1 | ||
| 122 | Словотвір і орфографія | 1 | ||
| 123 | Морфологія й орфографія | 1 | ||
| 124 | Морфологія й орфографія. Підсумковий урок за рік | 1 |