Зразки тестових завдань з української мови для вступу у коледж

Пропонуємо переглянути орієнтовні вступні тестові завдання з української мови (посилання на скачування розміщене в кінці статті).

Нагадаємо, що інших зразок орієнтовних тестових завданнь з української мови для вступу у коледж можна скачати у статті “Орієнтовні завдання з української мови для вступу до коледжу

 

Зразок вступного тест у коледж з української мови

Зразок вступного тест у коледж з української мови

ЗРАЗКИ ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ

ВАРІАНТ 1

 

            Завдання 1-26 мають по чотири варіанти відповідей, із яких лише одна правильна. Оберіть правильну відповідь і позначте її на листку для відповідей.

 

  1. Позначити рядок, у якому всі слова записано за алфавітом:

А.      Гумор, гумореска, гуморист, гумористичний.

Б.      Наснага, наступ, наснаженість, наступати.

В.      Водити, возик, влити, вкрити.

Г.      Кришталевий, курити, критика, кислий.

 

  1. Позначити рядок, у якому в усіх словах перший склад ненаголошений:

А.      Ковзатися, тополя, вокзал, сантиметр.

Б.      Адреса, виразно новий, мережа.

В.      В’язання,  дрова, дихання, школа.

Г.      Човен, пшениця, троянда, пам’ятник.

 

  1. Позначити рядок, у якому всі іменники утворено префіксальним способом:

А.      Книга, рівнина, виліт, сіно.

Б.      Безвість, правнук, безчестя, недруг.

В.      Дівчина, побережжя, вихід, бігун.

Г.      Прадід, візок, лікар, кість.

 

  1. Позначити рядок, в усіх словах якого потрібно писати префікс при- :

А.      Пр…чепа, пр…боркати, пр…міський, пр…гірок.

Б.      Пр…вабливий, пр…клеїти, пр…мічати, пр…мудрість.

В.      Пр…уралля, пр…зирство, пр…подобний, пр…швидшити.

Г.      Пр…чинити, пр…кордонний, пр…таманний, найпр….красніший.

 

  1. Позначити рядок, у якому всі слова пишуться з м’яким знаком:

А.      Міл…, піс…нями, по-козац…кому, Мол…єр.

Б.      Брин…чати, кан…йон, свіжісін….кий, нян…чити.

В.      Л…лє, т…мяний, різ…бяр, уман…с…кий.

Г.      Рибал…ці, ковз…ко, дон…чин, вбирал…ня.

 

  1. Позначити рядок, у якому вжито фразеологізм:

А.      Зими не було, й знову було мокро й осінньо.

Б.      Другий робить усе тишком-нишком, що й комар носа не підточить.

В.      А журавлі летять собі на той бік ключами.

Г.      Цілу ніч надворі виє хуга, плаче, дзеленчить в віконнім склі.

 

 

  1. Позначити рядок, у якому названо спосіб творення заперечних займенників ніхто, ніщо, ніякий, нічий,  ніскільки:

А.      Префіксально-суфіксальний.

Б.      Складання основ.

В.      Префіксальний.

Г.      Суфіксальний.

 

  1. Позначити рядок, у якому допущено орфографічну помилку:

А.      Льодовий, льон, бульйон, район.

Б.      Майор, серйозний, дійовий, крайовий.

В.      Бадьорий, сьорбати, дьоготь, знайомий.

Г.      Кольоровий, Соловйов, трьох, павільон.

 

  1. Позначити рядок, у якому всі слова написано правильно:

А.      Скинути, розкопати, ніхті, кігті.

Б.      Дочці, прозьба, лошка, дуб.

В.      Дужчий, ближчий, косьба, молотьба.

Г.      Сцідити, безжурний, казка, книжка.

 

  1. Позначити рядок, у реченні якого  знаходимо  вживання слів у переносному значенні:

А.      Весна за вушка витягає трави (В.Малишко).

Б.      Мати білять хату та у хаті (М.Вінграновський).

В.      Кіт Мартин мав довгий хвіст (Д.Павличко).

Г.      На піщаній косі стояв маяк (А.Шиян).

 

  1. Позначити рядок, у якому виділене слово слід  писати з малої літери:

А.      Йшли ми до (Ш,ш)евченкового генія духу золотого зачерпнуть.

Б.      Щороку в березні у всіх навчальних закладах України відбуваються (Ш,ш)евчінківські читання.

В.      Озветься знов діброва темнолиста, коли для тебе, хлопче, край села, немов дарунок теплого дитинства, (Ш,ш)евченкова калина зацвіла.

Г.      Живе і не вмирає (Ш,ш)евченківська мати, колгоспна кріпачка, забута не

раз.

 

  1. Позначити рядок, у якому допущена помилка при чергуванні приголосних:

А.      Чеський, узбецький, студентський, кавказький.

Б.      Криворізький, парижський, запорізький, грецький.

В.      Черкаський, юнацький, товариство, багатство.

Г.      Юнацький, товариський, братський, казахський.

 

  1. Позначити рядок, у якому складні слова написані неправильно:

А.      Фотоапарат,  червоногарячий, пів-Європи, контр-адмірал.

Б.      Людино-день, білокорий, навчально-виховний, дизель-мотор.

В.      Темночервоний, екс прем’єр, нижче підписаний, дерево обробний.

Г.      Загальноосвітній, унтер-офіцер, червоно-синій, стоп-кран.

 

  1. Позначити рядок, у якому всі слова вжито  в прямому значенні:

А.      Молочна  пляшка, молочні береги, жорстока людина, дзвінка пісня.

Б.      Зоряна ніч, п’ятий клас, низати намисто, солодка кава.

В.      Низати очима, упала ніч, золоте серце, показати клас.

Г.      Щедра душа, теплий погляд, солодкі слова, спить діброва.

 

  1. Позначити рядок, у якому всі іменники вживаються лише у формі множини:

А.      Альпіністи, гори, Чернівці, джинси.

Б.      Приказки, прислів’я, учителі, уроки.

В.      Проліски, волошки, маки, соняшники.

Г.      Лижі, шахи, ковзани, ревнощі.

 

  1. Позначити рядок, у якому всі іменники  у формі родового відмінка однини мають  закінчення -у (-ю):

А.      Щавель…, каталог…, мотор…, метрополітен….

Б.      Абзац…, прибуток…, ритм…, стусан….

В.      Теніс…, момент…, конус…, Ельбрус….

Г.      Процес…, синтаксис…, Єгипет…, жар….

 

 

  1. Позначити рядок, у якому всі прикметники якісні:

А.      Скляний, тонкий, малиновий, братова.

Б.      Веселий, білий, вузький, гарний.

В.      Кришталевий, жовтий, весняний, вчорашній.

Г.      Привітний, прадавній, зимовий, сестрин.

 

  1. Позначити рядок, у якому всі займенники вказівні:

А.      Такі, цієї, тієї, цю.

Б.      Інші, кому, усьому, чиїх.

В.      Весь, інша, котрим, своїй.

Г.      Нашим, усяких, собою, цією.

 

  1. Позначити рядок, у якому всі дієслова І дієвідміни:

А.      Пасу, хроплю, вірую, кидаю.

Б.      Веземо, турбуєш, хрустіти, заїжджати.

В.      Нести, спішити, тупати, карати.

Г.      Ллю, почервоніти, мішати, виконувати.

 

  1. Позначити рядок, у якому всі дієприслівники недоконаного виду:

А.      Наказавши, умившись, танцюючи, згадуючи.

Б.      Ідучи, оглядаючи, забуваючи, стелячи.

В.      Творячи, даруючи, сплативши, саджаючи.

Г.      Купивши, дістаючи, забуваючи, збираючись.

 

  1. Позначити рядок, у якому правильно записано форми числівника:

А.      Вісьмома, дев’яноста вісьмох, п’ятдесятьох двох, чотирнадцятьма.

Б.      П’ятдесяти трьох, дев’ятисот дев’яносто чотирьох, шестидесяти сімом, п’ятидесяти трьох.

В.      Семисот  восьмидесятьох  вісьмох, шістнадцятьома вісьма, семидесяти дев’ятьох, сьома.

Г.      П’ятнадцятьома, сто сорока дев’ятьох, сімохсот дев’яносто трьох.

 

  1. Позначити рядок, у  реченні якого є обставина мети:

А.      Ніч впала мороком глибоким  (В.Козаченко).

Б.      І в дорогу далеку ти мене на зорі проводжала і рушник вишиваний на щастя, на долю дала (А.Малишко).

В.      Вітер в гаї не гуляє, вночі спочиває (Т.Шевченко).

Г.      На пагорбах біліли невеличкі хатки (М.Стельмах).

 

  1. Позначити рядок з називним  реченням:

А.      Землю  зорали на зяб (О.Вишня).

Б.      Хвались собою, а не батьком (Народна творчість).

В.      Синім холодом од трав віє (В.Сосюра).

Г.      Зима. Холоднеча. Засніжений ліс (М.Стельмах).

 

 

  1. Позначити, який тип складного речення подано:

І серцю  не дано бідніти, і думам не дано всихать (М.Стельмах):

А.      Складносурядне речення.

Б.      Складнопідрядне речення.

В.      Безсполучникове речення.

Г.      Складне речення з кількома підрядними.

 

  1. Позначити рядок, у якому всі словосполучення утворено способи узгодження:

А.      Смішна історія, надзвичайно високий, бігти наввипередки, незбагненна

подія.

Б.      Троє з нас, поділити надвоє,  поділити на двох, четвертий справа.

В.      Веселий сміх, серйозна розмова, недопрацьований текст, наш родич.

Г.      Любила солодке, зошит з мови, дорога через поле, зустріч віч-на-віч.

 

  1. Визначити правильне тлумачення фразеологізму вискочити на сухе:

А.      Перемогти в змаганнях.

Б.      Брати до уваги.

В.      Звільнитися від когось.

Г.      Уникнути покарання.

 

 

 

 

Прочитати текст. Виконати завдання 27-31 до нього.

Текст

  1. В просторій кімнаті з чотирма вікнами стояв посередині стіл, застелений червоним сукном. 2. На столі були розкидані папери, лежали малими і великими купами.
  2. Папери були скрізь, і на столі, і на полицях, і навіть стіни були обліплині ними. 4. За столом три писарчуки, зігнувшись у дугу, скрипіли перами. 5. На ослонах, попід стіною, сиділи чоловіки і жінки.

 

  1. Орфографічна помилка допущена у написанні слова:

А.      Посередині.

Б.      Навіть.

В.      Обліплині.

Г.      Попід.

 

  1. Пунктуаційна помилка допущена у реченні:

А.      Першому.

Б.      Третьому.

В.      Четвертому.

Г.      Шостому.

 

  1. Відокремленим поширеним означенням ускладнене речення:

А.      Перше.

Б.      Друге.

В.      Третє.

Г.      Четверте.

 

  1. Відокремленою поширеною обставиною ускладнене речення:

А.      Перше.

Б.      Друге.

В.      Третє.

Г.      Четверте.

 

  1. Узагальнююче слово перед однорідними членами вжите у реченні:

А.      Другому.

Б.      Третьому.

В.      Четвертому.

Г.      П’ятому.

 

Завдання 32-34 мають на меті встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою, і запишіть.

  1. Установити відповідність між словами та способами їх творення:
  2. Складання основ. А. Виїзд, поділ, блакить.
  3. Префіксально-суфіксальний. Б. Трубач, чорнильниця, картоплина.
  4. Суфіксальний. В. Обман, комбайнер, однотомний.
  5. Безсуфіксальний        Г. Вовкодав, далекобійний, радіоательє.

(безафіксний).                          Ґ. Безпідставний, безтурботний,

прикордонний.

 

  1. Установити відповідність між видами чергувань при словозміні чи словотворенні та іменниками:
  2. [г] – [ж] А. Водити, садити, радити.
  3. [х] – [с´]                                   Б. Рік, рука, мука.
  4. [з] – [ж] В. Друг, ворог, бог.
  5. [к] – [ц´] Г. Вухо, мох, дух.

Ґ.  Мазати, везти, казати.

 

  1. Установити відповідність:

       відокремлений член речення                           приклад 

  1. Означення. А. Не сумнівайся, ідучи з народом.
  2. Прикладка. Б. на ясні зорі і на тихі води, щаслива доле, виведи

мене.

  1. Обставина. В. І нема для мене раю, окрім раю у природі.
  2. Додаток. Г. Озвучене піснями, бринить моє перо.

Ґ.  На Ворсклі стоїть прославлена батьківщина

Котляревського – Полтава .

 

 

  1. Визначити, якою частиною мови є виділені слова в речення (цифра позначає наступне слово).

Зовсім недавно така одноманітно зелена й буйна, дужа й життєрадісна (1) її плоть нині (2) вже  (3) позначена (4) першими  прикметами згоряння,  згасання, умирання.

А.      Числівником.

Б.      Дієприкметником.

В.      Прислівником.

Г.      Дієприслівником.

Ґ.       Займенником.

Д.      Прикметником.

 

  1. Визначити і записати рід іменників біль, нежить.

 


ВАРІАНТ 2

 

            Завдання 1-27 мають по чотири варіанти відповідей, із яких лише одна правильна. Оберіть правильну відповідь і позначте її  на листку  для відповідей.

 

  1. Позначити рядок, у якому слова розташовані за алфавітом:

А.      Телетайп, телескоп, телеустановка, телеантена.

Б.      Телевізійний, телебачення, телефон, телеграма.

В.      Телевежа, траєкторія, траса, трактор.

Г.      Телемеханіка, телеміст, теленегатив, телепрограма.

 

  1. Позначити рядок, у якому в усіх словах приголосні тверді:

А.      В’ялий, люлька, метал, зустріти.

Б.      Перлина, бондар, базар, бджола.

В.      Учений, заїхати, папороть, вікно.

Г.      Печиво, малювання, колядка, лісок.

 

  1. Позначити рядок, у якому всі іменники у родовому відмінку однини  мають закінчення -а (-я):

А.      Вік, вітер, ніс, сантиметр.

Б.      Листопад, папір, камінь, вальс.

В.      Лісок, гай, гопак, автобус.

Г.      Трамвай, малюнок, відмінок, екран.

 

  1. Позначити рядок, у якому в усіх словах кількість звуків і букв однакова:

А.      Папірець, слово, село, яблуко.

Б.      Клен, дзвін, гуркіт, бур’ян.

В.      Яма, сонце, полюс, ангел.

Г.      Спиртне, зірка, невістка, щедрість.

 

  1. Позначити рядок, у словах якого відбувається зміна приголосних при словотворенні:

А.      Рига, Париж, чех, Бахмач.

Б.      Парубок, убогий, місто, високий.

В.      Сиваш, ткач, люд, турецький.

Г.      Яйце, студент, безпека, брат.

 

  1. Позначити рядок, у якому всі займенники належать до одного розряду:

А.      Хто, що, який, котрий.

Б.      Себе, я, хто, мій, той.

В.      Ти, він, свій, ніщо, ніякий.

Г.      Сам, дехто, дещо, її, стільки.

 

  1. Позначити рядок, у якому всі прислівники пишуться разом:

А.      В/голос, в/ручну, до/речі, в/нічию.

Б.      С/початку, під/час, на/певно, до/ладу.

В.      З/верху, на/зустріч, у/бік, під/вечір.

Г.      В/день, в/ночі, в/трьох, за/очі.

 

  1. Позначити рядок, у якому допущені помилки у правописі слів:

А.      Різдво, Східна Європа, майдан Незалежності, артист України.

Б.      Софіївський собор, Конституційний Суд України, лауреат Шевченківської премії, День Перемоги.

В.      Перша світова війна, Молочний Шлях, журнал “Україна”, Великдень.

Г.      Орден “знак пошани”, Київська школа, епоха відродження, Стародавня

Греція.

 

  1. Позначити рядок, у якому всі прислівники пишуться разом:

А.      До/щенту, з/рештою, до/вподоби, на/весні.

Б.      Чим/раз, на/самоті, кінець/кінцем, за/панібрата.

В.      У/вечері, натще/серце, по/підвіконню, при/вселюдно.

Г.      Сто/крат, в/бік, що/середи, до/речі.

 

  1. Позначити рядок, у якому в усіх словах відбувається подвоєння приголосних :

А.      Безсмерт…я, повноліт…я, повніст…ю, багат…я.

Б.      Весіл…я, л…ється, вічніст…ю, священ…ик.

В.      Мід…ю, юніст…ю, тін…ю, річ…ю.

Г.      Папорот…ю, узбереж…я, навман…я, спросон…я.

 

  1. Позначити рядок, у якому допущені помилки у написанні префіксів:

А.      Пів’яблука,  пів-огірка, пів-відра, пів-Києва.

Б.      Зшити, зчепити, збити, зшкребти.

В.      Сховати, спитати, сказати, сфотографувати.

Г.      Розпитати, безкоштовний, розфарбувати, безжальний.

 

  1. Позначити рядок, у якому в усіх словах букв більше, ніж звуків:

А.      Берег, картопля, ясени, сад.

Б.      Князь, джміль, навчання, віддаль.

В.      Подвір’я, кава, бджола, злість.

Г.      Дзвінок, ліс, ллються, більшість.

 

  1. Позначити рядок, у якому всі дієприслівники з часткою не пишуться окремо:

А.      Не/волячи, не/дооцінюючи, не/вивчивши, не/присідаючи.

Б.      Не/навидячи, не/добігши, не/замислившись, не/доглянувши.

В.      Не/чекаючи, не/гаючи, не/віддячивши, не/склавши.

Г.      Не/дочекавшись, не/вгаваючи, не/гніваючись, не/піднімаючись.

 

  1. Позначити рядок, у якому всі слова слід писати з апострофом:

А.      Інтерв…ю, прем…єр, кап…юшон, грав…юра.

Б.      Інтер…єр, кур…єр, б…юро, п…єса.

В.      Полум…я, ім….я, мавп…ячий, п…єдестал.

Г.      Міжгір…я, Лук…ян, з…їзд, відв…язати.

 

  1. Позначити рядок, у якому названо самостійні частини мови :

А.      Іменник, прикметник, числівник, прислівник.

Б.      Частка, дієслово, займенник, вигук.

В.      Дієприкметник, числівник, сполучник, прийменник.

Г.      Прийменник, частка, вигук, сполучник.

 

  1. Позначити рядок, у якому всі дієслова І дієвідміни:

А.      Дозволити, радити, усміхатися, вітати.

Б.      Ударити, поїде, відповідати, вчити.

В.      Читати, писати, жити, орати.

Г.      Бачити, летіти, позичити, робити.

 

  1. Позначити рядок, у якому всі дієприслівники доконаного виду:

А.      Проспівавши, ладнаючи, танцюючи, поважаючи.

Б.      Накривши,  вмираючи, прийшовши, атакуючи.

В.      Назбиравши, вмовляючи, вдивляючись, намалювавши.

Г.      Принісши, пробігши, взявши, виконавши.

 

  1. Позначити речення, в якому наявна прикладка:

А.      Життя – не прогулянка, не забава, а важка праця (І.Цюпа).

Б.      А на небосхилі – білі хмари – хвилі, наче Рось купається в гаю

(М.Подолян).

В.     Конвалія – рослина отруйна (М.Стельмах)

Г.      Поки сію – живу (П.Загребельний).

 

  1. Позначити речення, у якому допущено пунктуаційну помилку:

А.      І знов земля кипить у боротьбі, і знову я належу не собі (Л.Костенко).

Б.      Новітня думка – це подія… (П.Сингаївський).

В.      Він людина –  і ніщо людське йому не чуже (В.Буряк).

Г.      Є мудра книжка  не жалій годин (В.Василашко).

 

  1. Позначити, який тип складного речення подано:

Тарас Шевченко ще змалку купався у тих віршах невідомих поетів, що звуть їх народними піснями (С.Васильченко).

А.      Складносурядне речення.

Б.      Безсполучникове речення.

В.      Складне речення з кількома підрядними.

Г.      Складнопідрядне речення.

 

  1. Позначити рядок, у якому  всі числівники порядкові:

А.      П’ятому, сотий, трьохсотий, першого.

Б.      Шість, четвертого, сорока, декількох.

В.      Одна четверта, мільйон, сорок п’ять, восьмому.

Г.      Чотирма, вісьмома, третьому, п’ятого.

 

  1. Позначити рядок, у якому всі прикметники присвійні:

А.      Піщаний, срібний, довгий, військовий.

Б.      Наталчині, дідусева, лисяча, курячий.

В.      Квадратний, золотий, українська, лебедина.

Г.      Вишневий, короткий, овечий, милий.

  1. Позначити рядок, у якому всі частки пишуться через дефіс:

А.      Мало/не, що/за, не/говорити, що/то/за.

Б.      Взяв/таки, зроби/ ж, якби/то, чий/небудь.

В.      Аби/куди, немовби/то, ні/хто, де/коли.

Г.      Як/от, хтозна/коли, так/то, де/небудь.

 

  1. Позначити рядок, у якому всі словосполучення утворені способом керування:

А.      Серце матері, материнське серце, щиро радіти, щира радість.

Б.      Розумітися на красі, розуміння краси, краса природи, природа краси.

В.      Говорити швидко, мовленнєва пауза, переповнений паузами, говорити без

пауз.

Г.      Ввічливо привітатися, ввічливе привітання, вітання ювіляру, прийняти

вітання.

 

  1. Позначити рядок, у якому всі займенники пишуться разом:

А.      Ні/хто, де/який, аби/що, ані/скільки.

Б.      Ні/для/кого, хтозна/що, аби/хто, де/що.

В.      Ні/від/чого, казна/хто, будь/хто, ні/чий.

Г.      Будь/для/чого, ні/якому, ні/до/чого, ні/скільки.

 

  1. Визначити правильне тлумачення фразеологізму відвести душок

А.      Замилуватись.

Б.      Стомитись.

В.      Померти.

Г.      Довіритись.

 

  1. Позначити речення, у якому  потрібно ставити тире між підметом і присудком:

А.      Вона і я поділені навпіл містами, кілометрами, віками (В.Стус).

Б.      Недарма кажуть: пісня душа народу (З журналу).

В.      Виховання, безперечно, справа тонка (З журналу).

Г.      Любий друже, ти і сам наче мій двійник (В.Неборак).

 

Прочитати текст. Виконати завдання 28-32 до нього.

 

 

 

Текст

  1. День розпрозорився, сонце стоїть у зеніті, навіть припікає. 2. І ми зупиняємося коло однієї з придорожніх альтанок побачивши біля неї криницю з журавлем. 3. Відерце висить на дерев’яній ключиці журавля, на цямрині висить кухлик. 4. Вода блищить всього лише за два-три метри, і в глибині криниці відзеркалюються тихі небеса. 5. Вода смачна й холодна.

 

  1. Орфографічна помилка допущена у слові:

А.      Придорожніх.

Б.      Побачивши.

В.      Відзеркалюються.

Г.      Холодна.

  1. Пунктуаційна помилка допущена у реченні:

А.      Першому.

Б.      Другому.

В.      Третьому.

Г.      Четвертому.

  1. Складносурядним реченням є:

А.      Перше.

Б.      Друге.

В.      Третє.

Г.      Четверте.

 

  1. Присудок виражений прикметником у реченні:

А.      Другому.

Б.      Третьому.

В.      Четвертому.

Г.      П’ятому.

 

  1. Відокремленою поширеною обставиною ускладнене речення:

А.      Перше.

Б.      Друге.

В.      Трете.

Г.      Четверте.

Завдання 33-34 мають на меті встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою, і запишіть.

  1. Установити відповідність між  прикметниками і формами ступенів порівняння:

1.Вищий ступінь, проста форма.              А. Найбільш молодий, найменш

тактовний.

2.Вищий ступінь, складена форма.           Б. Зрозуміліший, багатший.

3.Найвищий ступінь, проста форма.         В. Якнайдужчий, щонайкращий.

  1. Найвищий ступінь, складена форма. Г. Більш мудрий, менш солодкий.

Ґ. Найпрекрасніший,

якнайпрестижніший.

  1. Установити відповідність:

             односкладне речення                                         приклади

1.Означено-особове.                       А. Покосили трави, засіяли лан.

2.Неозначено-особове.                    Б. Добре діло роби сміло.

3.Безособове.                                           В. Сядемо гуртом та й поговоримо на

4.Узагальнено-особове.                           близькі птахам і людям теми.

Г. Така шалена стужа, така крута зима.

Ґ. Для мене без тебе і життя нема.

 

  1. Визначити, якою частиною мови є виділені слова в реченні (цифра позначає наступне слово).

Зібралося (1)  кілька  десятків сівачів (2) і стільки ж  борін; по батьковому наказу порозсівали (3) невіяне  зерно (4) по неораних стернях.

А.      Числівником.

Б.      Дієприкметником.

В.      Сполучником.

Г.      Дієприслівником.

Ґ.       Прийменником.

Д.      Прикметником.

 

  1. Записати слово одзвінчення у транскрипції.

 

 

ВАРІАНТ 3

 

         Завдання 1-31 мають по чотири варіанти відповідей, із яких лише одна правильна. Оберіть правильну відповідь і позначте її на листку для відповідей.

 

  1. Позначити рядок, у якому в усіх словах літери я, ю, є позначають два звуки:

А.      Заєць, в’юн, віяло, п’єса.

Б.      Боягуз, боєць, злюка, хрящ.

В.      Коляда, кольє, розіб’ю, зоря.

Г.      Лящ, хом’як, єпископ, кар’єра.

 

  1. Позначити рядок, у якому в усіх словах слід писати літеру ґ:

А.      …олова, …азель, па…ін, а…рус.

Б.      А…роном, до…ляд, …адзиня, ва…а.

В.      …анок, …едзь, …рати, …ердан.

Г.      А…укати, ла…ідний, о…ляд, …азда.

 

  1. Позначити рядок, у якому допущено помилку при переносі слів:

А.      Сер-йозно, по-дзвонити, віддав-на, сьо-годні.

Б.      Розіб-рати, рай-ський, від-дати, різ-ко.

В.      Овоче-сховище, куль-баба, ожи-на, про-щання.

Г.      Під-хопити, во-джу, сті-лець, сан-бюлетень.

 

  1. Позначити рядок, у якому всі слова пишуться без м’якого знака :

А.      Л…он, Натал…чин, ковз…кий, маз….

Б.      Вуз…кий, лял…ці, бул…ці, повіс…тю.

В.      Жін…чин, рибал…чин, кін…ця, домен…щик.

Г.      Павіл…йон, плат…ня, прос…ба, сопіл…ці.

 

  1. Позначити рядок, у якому в усіх словах слід писати літеру е :

А.      Ч…решня, вел…тень, щ…друвати, пл….кати.

Б.      В…селий, буз…на, дал…ч, город…на.

В.      Бер…зень, дал…на, ч…малий, ч…мний.

Г.      Дел…гат, смород…на, ч…мдуж, шел…стіти.

 

  1. Апостроф треба писати в усіх словах у рядку :

А.      Бар…єр, висв…ятити, кожум…яка, лев…ячий.

Б.      Верхів…я, горохв…яник, люб…язний, м…ятний.

В.      Подзв…якувати, конов…язь, безправ…я, розм….яклий.

Г.      Варшав…яни, пан…європейський, зап…ястний, передз…їздівський.

 

  1. Позначити речення, у якому неправильно вжито слово “приймати”:

А.      Юнаки приймають присягу на вірність Україні.

Б.      Наталка приймає участь у змаганнях з тенісу.

В.      На випадок загибелі сержанта приймаю командування.

Г.      Прошу прийняти рішення якнайшвидше.

 

  1. Позначити рядок, у якому виділене слово вжито в переносному значенні:

А.      Найдужче у житті цінував я хліб.

Б.      Я шукав усе світле в дорозі і в людях.

В.      Сміються в сонці золотому річки, і села, і поля.

Г.      Що думаєш сказати, спершу обміркуй.

 

 

  1. Позначити рядок, у якому всі слова є діалектизмами:

А.      Бутарня, коливо, стріха, голос.

Б.      Шушерепки, дрібушка, шлях, молода.

В.      Рискаль, комин, квочка, добро.

Г.      Чуберка, шуфля, фасулі, фіра.

 

  1. Позначити рядок, фразеологізм якого відповідає значенню “бути кволим, немічним”:

А.      Жити тин об тин.

Б.      На ладан дихає.

В.      Жити чужим хлібом.

Г.      Життєве море.

 

 

  1. Позначити рядок, у якому всі слова – самостійні частини мови:

А.      Батько, аби, тільки, зволікати.

Б.      Обмежений, підписуючи, дяка, чотири.

В.      Один, себе, дія, тихо.

Г.      Відповідно до, тому що, я, вранці.

 

  1. Позначити рядок, у якому всі іменники утворені суфіксальним способом:

А.      Вовчиха, рученька, пісняр, селище.

Б.      Верболози, димар, вибори, двірник.

В.      Синочок, сестричка, довідка, Прикарпаття.

Г.      Правнук, вихователь, подорожник, вишивка.

 

  1. Позначити рядок, у якому не всі іменники належать до м’якої групи І відміни :

А.      Скриня, буря, земля, Марія.

Б.      Анастасія, станція, тиша, голова.

В.      Наталя, робітниця, доля, мрія.

Г.      Зброя, колія, стаття, криниця.

 

  1. Позначити рядок, у якому всі займенники належать до розряду особових:

А.      Я, себе, хто, ніщо.

Б.      Що, ніхто, мій, чий.

В.      Ваш, самий, хто-небудь, абищо.

Г.      ЇЇ, мені, ним, ви.

 

  1. Позначити рядок, у якому всі займенники пишуться разом:

А.      Аби/котрий, де/який, ані/хто, де/що.

Б.      Аби/хто, ані/який, будь/який, хтозна/що.

В.      Хтозна/хто, будь/який, що/небудь, де/хто.

Г.      Будь/кого, що/сь, бозна/хто, аби/скільки.

 

  1. Позначити рядок, у якому не всі слова – числівники:

А.      Дві десятих, п’ятий, один, троє.

Б.      Семеро, двадцять два, одна п’ята, тисяча.

В.      Мільйон, одиниця, по-третє, трьохсотий.

Г.      Сімнадцятий, дві сьомих, четверо, сто.

 

  1. Позначити рядок, у якому допущено помилку в правописі особових закінчень дієслів:

А.      Борешся, прагнемо, зичать, вриваєшся.

Б.      Гають, сидимо, полять, загоришся.

В.      Покладемо, гомониш, ллєш, зумієш.

Г.      Надишешся, спалахнеш, вилетить, зловиш.

  1. Позначити рядок, у якому  всі складні слова слід писати разом:

А.      Життє/радісний, авто/транспортний, хіміко/технологічний, блакитно/жовтий.

Б.      Нижче/згаданий, вужо/подібний, окислювально/відновний, зерно/збиральний.

В.      Південно/український, сніжно/білий, поле/захисний, південно/східний.

Г.      Жовто/гарячий, давньо/український, життє/здатний, важко/хворий.

 

  1. Позначити рядок, у якому всі слова записано правильно:

А.      Організація об’єднаних Націй,  Прикарпаття, журнал “Малятко”, петрів батіг.

Б.      Софіївський собор, бульвар Лесі Українки, Шевченків Кобзар, село Мала вільшанка.

В.      Президент України, Поділля, білоцерківські школи, Верховна Рада України.

Г.      Прем’єр – міністр України, Великдень, “Біблія”, Голосіївський ліс.

 

  1. Позначити рядок, у якому вжито прийменник:

А.      Ще й треті півні не співали.

Б.      Швидше на долоні волосся виросте.

В.      Хоч ікону малюй.

Г.      Не було й гадки.

 

  1. Виділена сполука слів НЕ Є сполучником, і її треба писати окремо в реченні:

А.      Здається, ніби мирна днина, про/те  чорнобильська біда не поминула без сліда, і гіркота пече полинна.

Б.      Лише супокійна й нешвидка ріка, та за/те ж яка вона глибока!

В.      Старому ніяково було за/те, що виявив перед незнайомою людиною слабкість.

Г.      Нічого нам у спадщину не сховано, про/те ми здобули собі усю красу духовного.

 

  1. Позначити рядок, у якому правильно вжито звертання:

А.      Отець Петро, де можна здобути духовну освіту?

Б.      Місяце – князе, освіти слід коханої.

В.      Гале, моя мрійнице кохана !

Г.      Скажи мені правду, мій друже Андрію.

 

  1. Позначити рядок  з простим реченням:

А.      Люди, що родилися в минулій війні, хрестилися кров’ю, огнем (У.Самчук).

Б.      Я нахиляюся до канни, і гарячий вітер дише мені в обличчя (Ю.Яновський).

В.      Реве та стогне Дніпр широкий, сердитий вітер завива. (Т.Шевченко).

Г.      Отак міркуючи, поплакав я трохи і, згорнувшись у бубличок, зітхнув (О.Довженко).

 

 

  1. Потребує редагування речення:

А.      Настала осінь, шелестить пожовкле листя.

Б.      Застосована помилково, доброчинність стає пороком.

В.      Наче яблуко доспіле, упала в річку осінь.

Г.      На творчому вечорі читали твори початкуючі поети.

 

  1. Тире ставиться у безсполучниковому складному реченні (розділові знаки пропущені):

А.      За Дніпром небо ясно палало всіма кольорами веселки (І.Нечуй-Левицьким).

Б.      Важким холодним сном спала земля а високо над нею притаїлись зорі (М.Коцюбинський).

В.      Защебетав соловейко пішла луна гаєм (Т.Шевченко).

Г.      Ви знаєте як пахне хліб диханням сівача вогнем безсонних діб.

 

Прочитати текст. Виконати завдання 26-30 до нього.

 

Текст

  1. Заходила ніч. 2. Німіє степ і хмариться. 3.Поспішаючи кудись ховаються останні шуми й гуки довгої літньої днини. 4. Не погасло ще на заході червоне зарево, а вже над ним у темряві далекого неба зажевріла, немов жарина в попелі, вечірня зоря. 5. А місяць, що перше висів серед ясного неба сірою, мало помітною плямою, під темним крилом ночі зразу ожив і засвітився чарівним огнем (С.Васильч).

 

  1. Пунктуаційну помилку допущено в реченні:

А.      Другому.

Б.      Третьому.

В.      Четвертому.

Г.      П’ятому.

 

  1. Орфографічну помилку допущено в написанні слова:

А.      Останні.

Б.      Не погасло.

В.      Ховаються.

Г.      Мало помітною.

 

  1. Складносурядним є речення:

А.      Друге.

Б.      Третє.

В.      Четверте.

Г.      П’яте.

 

  1. Складнопідрядним є речення:

А.      Друге.

Б.      Третє.

В.      Четверте.

Г.      П’яте.

 

  1. Відокремленою обставиною ускладнене речення:

А.      Друге.

Б.      Третє.

В.      Четверте.

Г.      П’яте.

 

  1. Визначити правильне тлумачення фразеологізму кадити фіміам:

А.      Уникати покарання.

Б.      Ошукати когось.

В.      Вихваляти кого-небудь.

Г.      Замітати сліди злочину.

 

  1. Визначити, якою частиною мови є виділені слова в реченні (цифра позначає наступне слово):

Сивий полин і листатий   (1) подорожник  (2) кущилися   (3) біля  дороги, злегенька (4)  припорошені  пилом.

А.      Іменником.

Б.      Дієприкметником (як форма дієслова).

В.      Прийменником.

Г.      Дієсловом.

Ґ.       Займенником.

Д.      Прикметником.

Завдання 33-35 мають на меті встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою, і запишіть.

  1. Установити відповідність між словами та способом їх творення:
  2. Префіксально-суфіксальний. А. Праліс.
  3. Суфіксальний. Б.      Корінний.
  4. Складання основ. В.      Автопарк.
  5. Префіксальний.                      Г.      Майбутнє (прикметник).

Ґ.      Підсніжник.

 

  1. Установити відповідність між односкладними реченнями та їх видами:
  2. Односкладне означено-особове. А.      Повідомляють про початок
  3. Односкладне неозначено-особове. сезону дощів.
  4. Односкладне безособове.                Б.      Вечір. Ніч.
  5. Односкладне узагальнено-особове. В.      Кошовому було шкода дорогої

одежини, й стало прикро.

Г.      Учітеся, брати мої, думайте,   читайте, і чужого научайтесь, й свого не цурайтесь (Т.Шевченко).

Ґ.       Не кажи гоп, поки не перескочиш   (Нар.творчість).

  1. Установити відповідність:

        вид підрядного речення                                                  приклад

  1. Означальне. А.      Люблю, коли цвітуть сади.
  2. Обставинне мети. Б.      Поки Україна буде, з нею буде і душа

моя.

  1. Обставинне часу.           В.     Слова переплавляю в сплав, щоб голос
  2. Обставинне умови. могутнім став.

Г.      Якби життя за мене говорило, бажав би    я усе життя мовчать.

Скачати зразок вступного іспиту у коледж  з української мови (word)

 

Поділитись у соціальних мережах:Share on Facebook6Share on Google+0Tweet about this on Twitter

Коментарі із Facebook

Powered by Facebook Comments

Сподобалась стаття? Оцініть її:

1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (Еще нет голосов, оставьте первым)
Loading...
 

Вам також має сподобатись...