Україна – держава Європейська (урок-спілкування для учнів 9-11 класів)

УКРАЇНА – ДЕРЖАВА ЄВРОПЕЙСЬКА

(урок-спілкування для учнів 9-11 класів)

 Скачати конспект першого уроку на тему: “Україна- Європейська країна” ви зможете у форматі word (посилання на скачування розміщене в кінці статті)

Україна - держава Європейська

Україна – держава Європейська

Мета: сприяти усвідомленню учнями місця України серед інших країн, особливо Європи, допомогти зрозуміти важливість Європейського об’єднання, приналежність України до європейської сім‟ї народів, акцентувати увагу на необхідності розширення знань про Україну як можливого члена Євросоюзу, сприяти формуванню нового європейського світогляду молоді, розвивати навички творчого мислення учнів шляхом їхнього включення в полеміку, формувати моральні пріоритети, які визначають людину найвищою цінністю.

Обладнання:   глобус,   карта   Європи,   плакат   із   портретами   героїв

«Небесної сотні», ілюстрації буднів і свят України, Конституція України, герб, прапор, виставка літератури з теми.

 

Виходять двоє дітей з глобусом.

Єднає нас, людей, планета, Яка у Всесвіті одна,

І той, хто близько чи далеко, Тобі мов брат або сестра.

 

Нам разом на землі цій жити, Любить і мріять, будувать, творить,

Щоб зберегти її, ми мусим щось робити, Ми мусим діяти-не тільки говорить.

 

Що можу я? Один – мізерно мало, Та разом – сила чимала.

Від кожного залежить, щоб не стала Вже завтра гіршою земля.

 

Всесвіт, суспільство, людина…

Це те, заради чого ми живем і творимо.

Учитель. Кожній людині мила своя сторона! Земля, на якій ви народились, є рідною для вас, бо на ній живуть ваші мама і тато, братики і сестрички, бабуся і дідусь – ваш рід, ваша родина. Родина до родини – то народ. Наш Перший урок пропоную розпочати рядками про Батьківщину – Україну.

Учень декламує вірш «Моя Україна».

Учень.

Моя Україна

На світі багато чудових країн, Мені наймиліша, найкраща країна, Яка піднялася, мов Фенікс, з руїн, Безсмертна моя Україна.

Ти з давніх віків непокірна була І волю свою боронила невпинно. Нарешті збулося – її здобула Звитяжна моя Україна.

На землях твоїх неозорих степів Живе працьовита і чесна родина, Хвилюється колосом стиглих хлібів Моя золота Україна.

В садах і дібровах в вечірні часи Чарує нас пісня дзвінка солов‟їна, І чути співочі дівчат голоси, – Пісенна моя Україна.

Тепер ще не легко живеться тобі,

Є в тому, мабуть, особлива причина. Та все подолає в тяжкій боротьбі Незламна моя Україна.

 

Квітуй, мов калина, над плесами вод, Будь в дружбі і праці міцна та єдина. Хай буде щасливим твій вільний народ, Прекрасна моя Україно!

Учитель. Подивіться, будь ласка, у вікно: шепоче замріяний ліс слова кохання річці синьоокій, а день стоїть у шелестах золота, у світлосяйній блакиті, у потоках музики, у віночках чорнобривців. Обнялися голубе небо і зелені голови співучих ялин. Ніжиться під вересневим сонцем наша ненька- Україна. Тепер вона самостійна, незалежна і горда.

Це моя Україна день новий починає, Величава княгиня усміхається нам.

С.Галябарда

Вона впивається щастям від того, що зуміла виховати людей, здатних об’єднатися на Майдані, здобути волю, вибороти справедливість. Мільйони українців устали з колін, відчули себе богатирями духу, викликали у світі захоплення і здивування. Ми заявили про себе як про велику націю, гідну зайняти достойне місце у світовій спільноті, бо зуміли відродитися, воскреснути з попелу, із великої руїни.

Колективна творча справа

Завдання: створити колаж на тему «Народ мій завжди буде!»

Учням пропонується набір із фотографій краєвидів України, визначних подій для нашого народу, мистецьких конкурсів, змагань (спортивних, творчих тощо), вирізки із газет, журналів про життя та творчість співвітчизників тощо; ватман, клей, ножиці, степлер, кольоровий папір, маркери та ін.

Методичні поради для вчителя:
  1. Робота має бути колективною, такою, щоб кожен учень класу долучився до творчої справи.
  2. Набір для колажу має бути різноплановим, головна мета – показати сучасне життя української громади із позицій здобутків, творчого натхнення, перемог.
  3. Дуже добре було б, щоби до справи долучилися не тільки учні, а й батьки.
  4. Можна використати ватман формату А2 і потім розмістити колективну роботу в класному куточку.
  5. Після роботи важливо, щоб учні прокоментували свій вибір і пояснили, чому вони створили саме такий колаж.

Пам’ятайте: справу творчістю не зіпсуєш!

Учитель. Революція Гідності – це новий термін, який визначає політичні та суспільні зміни в Україні з 21 листопада 2013 до лютого 2014 року,  викликані відходом політичного керівництва країни від законодавчо закріпленого курсу на Європейську інтеграцію та подальшою протидією цьому курсу. Чим була революція для кожного з нас? Для когось прогулянкою, для когось війною. Але в першу чергу Майдан став випробуванням на цінність особистості людини, виміром людськості та гідності.

 

Учні.

Для чого люди вийшли на Майдан? Що їхні сонні душі розбудило?

Розвіявся густий-густий туман,

Що прикривав всю правду так грайливо… Для чого мерзнем, нащо стоїмо?

Бо хочем Україну ми підняти!

ЇЇ «Європою» ми гордо назвемо, Бо вона гідна статус такий мати. У всіх містах великих і малих, У всіх куточках неньки України

Всі люди, всі – від юних до старих – Пророчать позитивні й стрімкі зміни. Тож не сидіть тихенько в стороні,

Не будьте ви до цих подій байдужі! Бо знайте, ви сьогодні не одні!

А разом ми нестримні й справді дужі!

Учитель. Сьогодні ми пройдемо з вами етапами Єврореволюції, згадаємо основні події тих днів. Під час боротьби українського народу проти режиму формувалося громадянське суспільство.

Показ документальної стрічки про події, що відбувалися в країні і на Майдані Незалежності у 2013 році (5 хв.) На фоні стрічки звучить вірш.

Мамо, не плач. Я повернусь весною. У шибку пташинкою вдарюсь твою. Прийду на світанні в садок із росою, А, може, дощем на поріг упаду.

Голубко, не плач. Так судилося, ненько, Вже слово, матусю, не буде моїм.

Прийду й попрошуся у сон твій тихенько, Розкажу, як мається в домі новім.

Мені колисковую ангел співає

I рана смертельна уже не болить.

Ти знаєш, матусю, й тут сумно буває: Душа за тобою, рідненька, щемить.

Мамочко, вибач за чорну хустину За те, що віднині будеш сама.

Тебе я любив. I любив Україну Вона, як і ти, була в мене одна.

Учитель. Ми – українці – свідомий і відповідальний народ, здатний відстоювати свій вибір. Ми подали історичний приклад того, як солідарність, братерство і взаємоповага між сотнями тисяч людей згуртовує їх довкола спільної мети. Український народ відчув потребу в єднанні, повірив у своє майбутнє і довів: у нації, яка вийшла на Майдан і заявила, що спроможна на захист своєї свободи, є велике серце і високий дух.

 

Революція Гідності кардинально змінила напрямок розвитку держави та суспільства, згуртувала свідомих, зрілих громадян – справжніх патріотів Батьківщини. Але шанс на зміни дістався нам дорогою ціною – ціною людських втрат. Вічною раною на серці кожного українця буде пам’ять про героїв Небесної Сотні та воїнів АТО, кожен з яких віддав за свої переконання  найвищу ціну власне життя. Тому пропоную вшанувати хвилиною мовчання всіх, хто загинув, захищаючи незалежність і свободу України.

Ушанування пам’яті загиблих на Майдані і під час АТО хвилиною мовчання.

Але Революція Гідності не завершилася, вона продовжується на Сході нашої країни. Саме завдяки мужності українських військових там, ми зараз можемо спокійно жити тут. Ми віримо в перемогу наших воїнів, які з почуттям гідності, патріотизму нині воюють на Сході України, захищаючи її територіальну цілісність, відстоюючи ідеали свободи і демократії як найвищої цінності сучасного цивілізованого суспільства. Сьогодні до нас завітали хлопці, які побували в пеклі війни, – учасники антитерористичної операції.

Спілкування учнів із учасниками АТО, випускниками школи.

Виступи учасників АТО.

Учитель. Протягом сьогоднішньої зустрічі ми згадали героїчну історію нашої держави, згадали імена людей, які, не шкодуючи власного життя, захищали рідну землю. Так було, є і буде, поки існує світ. А ви як вважаєте, потрібні Україні Збройні сили, потрібні їй захисники? Може, хтось із вас мріє в майбутньому стати воїном чи офіцером?

Змалку готуйте себе до військової служби, будьте витривалими, терплячими і не бійтеся труднощів. Армія – могутній щит і меч нашої Вітчизни, який завжди зможе дати відсіч нападникам і ворогам. Хтозна, як в майбутньому складуться ваші життєві дороги. Хтось більше пов‟яже свій життєвий шлях із математикою, хтось менше. Але знання математики у військовій справі необхідні.

Розв’яжіть військові задачі в групах

  1. Недалеко від дороги розташовано два населені пункти. Знайти місце на лінії дороги для облаштування блок-посту, яке було б рівновіддаленим від цих населених пунктів. Зробіть малюнок.
  2. Чотири зенітні установки розміщені на відрізку 110 м. Відстань між першою і третьою зеніткою дорівнює 89 м, а між другою і четвертою – 56 м. Знайдіть відстань між другою і третьою зенітними установками.

Учитель. Не забуваймо ніколи того, ким ми є, хто наші батьки, де наша батьківщина, яка наша рідна мова. Щоб ми могли завжди з гордістю сказати: «Я

  • Українець!».

Я-Українець! Говорю всім сміло: Любити свій нарід – То святеє діло.

Завжди по-вкраїнськи Буду говорити,

 

Тільки по-вкраїнськи Господа молити.

Хоч і чужі мови Буду колись знати, Та рідну найбільше Буду шанувати.

Нехай Україні,

Так дай же їй, Боже, Любов моя щира

В потребі поможе.

Учитель. Революція відбулася не лише в політичному житті країни. Передовсім вона відбулась у нас самих, у нашій свідомості. За словами Президента Петра Порошенка, «Україна – це територія гідності і свободи. Такими нас зробила не одна, а дві революції – наш Майдан 2004 року, який був святом свободи, і революція 2013 року, Революція гідності. Це був надзвичайно важкий іспит для України, коли українці продемонстрували свою європейськість, гідність, своє прагнення до свободи».

Учень.

Народ мій є,

Народ мій завжди буде,

Ніхто не переможе мій народ!

Народ переміг, перемогла правда і справедливість, Майдан об’єднав нас усіх, дав віру і наснагу, упевненість і гордість.

Зараз Україна – одна з найбільших держав Європи з площею 603,7 тис. квадратних кілометрів, населенням більш як 42 млн. чоловік. Вона межує із сімома країнами світу. Наша Вітчизна – центр Європи.

Учитель. Що ж таке Європа? Яка вона, Європа?

Учень. Протягом багатьох століть поспіль Європа утримувала історичне лідерство. Звідси почалися Великі географічні відкриття, тут зародився капіталізм, відбулася перша революція. Європа – це і територія, на якій відбувалися події двох світових воєн, і приклад об’єднання багатьох держав для спільного вирішення злободенних проблем, це і спільні гроші – євро, це і спільний дім для десятків різних націй та народів, взаємопроникнення культур. У Європі знаходиться 45 незалежних державЗагальна  площа  Європи  понад 10 млн. кв. км, населення – більш 700 млн. чол.

;
1
:
2

Учень-історикознавець. Чи знаєте ви, за яким географічним об‟єктом проходить кордон між Європою та Малою Азією? Про це ми дізнаємося, якщо розв‟яжемо завдання і за правильними відповідями відшукаємо слово.

 

;
2

1) 3 :        1                     2)

8          4

1
4
2

4)      8:           0;              5)

3)                  ;

 

:
1

6)

 

1
1
6
6
2
8
(

15     4      : (    ))

 

Б А О Р Д М Ф Е С У К
1

6

1

6

2 9 – 2 – 9 – 3 3 – 6 6 12

Правильна відповідь: Босфор.

Босфор – протока між Європою та Малою Азією, що з‟єднує Чорне море з Мармуровим і разом з Дарданелами – із Середземним.

За легендою, свою назву протока отримала завдяки Іо. Щоб уникнути гніву своєї дружини Гери, Зевс перетворив свою кохану на ім‟я Іо в білу корову. Нещасна Іо обрала водний шлях порятунку, пірнувши в синій вир протоки, що з тих пір так і називається «коров’ячим бродом» або Босфором.

З обох боків протоки розташоване історичне місто Константинополь, сьогоднішній Стамбул. Стамбул розташований одразу в двох частинах світу – Європі та Азії – і немов з‟єднує їх у вічному поцілунку. Багаторазово він змінював своє ім‟я, кожне з яких знаменує яскраві періоди світової історії, – Візантія, Новий Рим, Константинополь, Стамбул, Царгород.

Вікторина

Як розшифровується абревіатура ЄС? Європейський союз.

Яка єдина грошова одиниця введена в Європейському Союзі? Євро.

На якому материку знаходиться Європа? Євразія.

В якій країні знаходиться географічний центр Європи? Україна.

Яку країну Європи називають «Країна гейзерів та вулканів»? Ісландія. Яка країна на європейському континенті найменша? Ватикан.

Яка країна Європи найбільш густонаселена? Монако.

У  якій  країні   Євросоюзу  протікає  найкоротша   у  світі  річка   Аріль (довжина річки – 84 м)? Італія.

Яка гірська вершина Українських Карпат найвища? Гора Говерла. Який півострів Європи найбільший? Скандинавський півострів.

Географічне лото

Діти отримують 2 набори карток – один із назвами країн, інший – з столицями. Їм необхідно розкласти картки у відповідності один з одним – країна та її столиця. Для полегшення завдання діти можуть отримати карту Європи.

Країни:

  1. Австрія – Відень.
  2. Данія – Копенгаген.
  3. Греція – Афіни.
  4. Італія – Рим.
  5. Швеція – Стокгольм.
  6. Франція – Париж.
  7. Німеччина – Берлін.
  8. Україна – Київ.

Учитель. Ми знову почали писати свою історію. Які барви переважатимуть на скрижалях цієї історії? Куди буде спрямована енергія нації? Яку державу ми збудуємо? Шановані в Україні і за її межами люди дають свої прогнози. У них – різні погляди, неординарне бачення завтрашнього дня України, її майбутнього місця і ролі в житті людства.

 

Договір про створення ЄС було підписано в 1992 році в Нідерландах керівниками держав і урядів членів Європейського співтовариства. 1 листопада 1993 року договір набув чинності.

Зараз ЄС об‟єднує 28 держав континенту: Австрію, Бельгію, Болгарію, Великобританію, Данію, Грецію, Естонію, Ірландію, Іспанію, Італію, Кіпр, Латвію, Литву, Люксембург, Мальту, Нідерланди, Польщу, Португалію, Румунію, Словаччину, Словенію, Угорщину, Фінляндію, Францію, ФРН, Хорватію, Чехію, Швецію (показує на карті).

Внутрішня політика ЄС базується на розробці спільної програми діяльності в сільському господарстві, телекомунікації, транспорті, енергетиці, довкіллі.

Зовнішня – на розробці програми зовнішніх економічних зв‟язків і торгівлі, поступовому посиленні своєї міжнародної ролі шляхом проведення в життя спільного зовнішнього курсу та стратегії безпеки.

Учень. Зараз Україна – індустріально-аграрна країна зі значними економічними ресурсами. Частка її національного доходу у світовому виробництві становить більше 2%. За промисловим виробництвом цей  показник був вищим і дорівнював 2,5%. Водночас кількість її населення не перевищує 1% від населення планети.

Учень. Україна посідає перше місце в світі за видобутком залізної, марганцевої руд, збором цукрових буряків, соняшнику, четверте – за обсягами видобутку виробництва сталі, збору картоплі, п‟яте – за виробництвом сірчаної кислоти, шосте – мінеральних добрив. За абсолютними розмірами виробництва деяких видів продукції Україна входить до десятки найбільших виробників. Це стосується випуску телевізорів, шовкових тканин, виробництва електроенергії, цементу, зерна, м‟яса, олії…

Учень. Україна не тільки задекларувала свою незалежність, вона домоглася дипломатичного визнання на міжнародній арені. Вона переконала світову громадськість у важливості свого державницького існування як запоруки стабільності в Європі. Це було нелегкою справою, адже останні 300 років світ переконували, що української нації не існує…

Учень. Наша країна як європейська має свою Конституцію, національну валюту. Україна – це повновартісна, повносила європейська держава. Вона усвідомлює своє місце в сучасному світі. Має вольовий та гордий, працьовитий народ, що хоче мати власну нормальну державу, поважає власну історію, культуру і рідну мову. Наша держава – демократична, бо у ній народ бере участь в управлінні її справами.

Учитель. Кожен з вас має право на думку. Отже, я хочу почути ваші щирі слова про те,чи потрібен нам ЄС, що він нам дасть.

Вправа «Мікрофон», під час якої учні висловлюють власні думки
  • Я думаю, що ми варті бути в ЄС, бо у Карпатах знаходиться географічний центр, бо ми родом з Київської Русі, ми давно прийняли християнство.
  • Моя думка така: Європа – непогано. Але треба мати свою голову. Ми самі маємо подбати про Україну. Звісно, у деяких питаннях Євросоюз може нам сприяти.

 

  • Я вважаю, що політичні процеси, які відбулися останні часом і ті, яі тривають у нашій країні, наближають нас до Європи. На мою думку, Україна має вступити до ЄС. Це сприятиме підвищенню рівня життя народу, наблизить його до європейських стандартів.
  • Для того, щоб у наших людей з’явилося бажання бути в Євросоюзі, влада має забезпечити людям високий життєвий рівень. Думаю, що в Європу нам ще рано.
  • Однозначно, я – за Євросоюз. Хіба погано буде, що ми зможемо вільно пересуватися Європою, мати універсальні гроші, визнані у всіх країнах? Берімось до роботи разом із новою владою, допомагаємо і вірмо їй – і Україна себе ще покаже!
  • Щоб вступити в ЄС, нам потрібна стабільна влада, повага до прав людини, забезпечити виконання норм європейського права, треба мати високоефективну ринкову економіку. Лише тоді ми зможемо з чистою совістю стати членом ЄС.
  • Нам не треба поспішати, усі плюси і мінуси варто обміркувати. Потрібно дізнатись про те, чи не шкодують країни, які ввійшли у ЄС, що зробили цей крок?
  • Ми вже звикли до таких слів як євровалюта, європарламент, євромода, і ще до багатьох, які починаються з «євро» і мають значення досконалості, зразковості. Проте, хоч і живемо в центрі Європи, європейцями нас не вважають, не пускають у євродвері. Кажуть, що ми ще не дозріли. Зробіть, мовляв, щоб у всьому був у вас порядок, тоді і приймемо вас у цивілізовану сім’ю. Я вважаю, що вони праві: ми повинні розпочати зміни в собі, а тоді вести Україну у Європу.

Учитель. Я рада була чути ваші відповіді, роздуми. Вони щирі. І це головне. Це означає, що ви не боїтеся розмірковувати, висловлювати свої  думки – значить, ви маєте європейське мислення, у вас формується новий європейський світогляд. Діти, що для вас означає бути громадянином європейської держави?

Продовження вправи «Мікрофон»
  • Нова українська душа прагне і вимагає нової думки, нових життєвих форм. Ми не звикли до стабільності, нас треба навчити наполегливо працю- вати. Нас миттю не запросять до європейської спільності. Головне, як на мене – це праця на користь держави і себе.
  • Європейська держава – не просто незалежна. Це країна: незалежності, добробуту, свідомих громадян і справедливих законів, країна, яка шанує рідну мову, права особистості. Отже, бути громадянином такої держави – значить, мати національну свідомість, захищати інтереси нації.
  • Думаю, що той, хто був на Майдані, відчув щастя жити у європейській державі, бо сам відвойовував, захищав її. Європа вибухнула інтересом до нашої країни. Ніхто від нас такого не сподівався. Але ми – Європа, ми – центр Європи. І ми відчули себе європейською нацією.
  • Щоб бути справжнім громадянином, потрібно все робити якнайкраще, бо це є обов’язком; поважати результати своєї і чужої праці, не шкодити нікому ні за яких обставин.

 

Учень.

Я всім серцем люблю Україну свою, Про майбутнє ми дбаєм щоднини:  А в Європу усім ми народом йдемо, Щоб було якнайкраще людині.

І сьогодні настав вже омріяний час: Незалежна – бо наша Вкраїна.

Із тризубом і гімном у Євросоюз Іде наша земля – Україна!

Учитель. Отже, ми переконалися, що Україна – держава європейська. Вона представлена в усіх європейських організаціях, співпрацює з ЄС, громадяни України працюють у країнах Європи. Україна має своє мистецтво, яке має європейський характер.

Україна є частиною Європи. Ми повинні все робити, аби прискорити вхід у європейську співдружність. А це можливо лише за умови, що разом будемо збагачувати Україну, дбати про її авторитет, підвищувати добробут громадян.

Учень. Безвізовий режим між Україною та Європейським союзом – статус, що дозволив громадянам України вільно перетинати міждержавні кордони країн Європейського Союзу без попереднього звернення до посольства для отримання дозволу, починаючи з 11 червня 2017 року. Cьогодні на часі є основні питання реалізації євроінтеграційного курсу України. Йдеться про створення зони вільної торгівлі та надання Україні статусу асоційованого члена ЄС. Це питання суто політичне, яке відкриває Україні перспективу для отримання плану дій щодо вступу в Євросоюз.

Cьогоднішній рівень відносин України та Європейського Союзу діловий та практичний.

Учень. Ми українцями йдемо у світ і раді з того, що маємо свою державу, мову, свій Майдан. Вірю, що у майбутньому пов’яжемо свою долю з Європою, бо ми того варті, бо ми – серце Європи, бо нас підтримує слово Грушевського, бо ми вслухаємося у заповіти Кобзаря, бо маємо ніжну душу Лесі і мужність Франка, талановитість Марусі Чурай і хоробрість Мазепи.

Звучить уривок з пісні «Новий день над Україною» (вірші: С. Галябарда; музика: Б. Кучер).

Знову сонце ласкаве промінь свій посилає І степам, і долинам, і потокам гірським.

Це моя Україна день новий зустрічає. Моя лагідна мати усміхається всім.

Там, де Січ Запорізька духом вольності лине, І козацькії чайки в Чорне море пливуть.

А на київських кручах сяє злото Софії. І на гору Чернечу нас дороги ведуть… Бо козацькому роду та й нема переводу. І у вічному небі, наче зорі горять.

Це моя Україна день новий зустрічає, Величава княгиня, погляд ясних очей.

 

Список використаних джерел

  1. Кремень В., Ткаченко В. Україна: шлях до себе. – К.,
  2. Путеводитель по Евросоюзу [Електронний ресурс]. – Режим доступу www.eu-ukraine.Kharkov.ua .
  3. Сіденко В. Розширення Європейського Союзу на схід: наслідки для України / І. В. Сіденко //Національна безпека та оборона. – 2009. – №

Автор: Гончар Валентина Олексіївна, учитель математики КЗ «Першотравнева ЗШ І-ІІІ ст. Долинської районної ради»

 

 

Скачати конспект першого уроку у 2017-2018 н.р. на тему: “Україна – держава Європейсська” (урок-спілкування для учнів 9-11 класів): word

Переглянути в режимі онлайн:

Завантажити (DOCX, 134KB)

Поділитись у соціальних мережах:Share on Facebook9Share on Google+0Tweet about this on Twitter

Коментарі із Facebook

Powered by Facebook Comments

Сподобалась стаття? Оцініть її:

1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (голосов: 4, в среднем: 5,00 из 5)
Loading...
 

Вам також має сподобатись...