О.М. Отліванова, учитель початкових класів КЗ «НВО «ЗШ І-ІІІ ступенів № 31
з гімназійними класами, ЦДЮТ «Сузір’я» Кіровоградської міської ради Кіровоградської області»
Є НА СВІТІ МОЯ КРАЇНА, НАЙЧАРІВНІША, ЯК ПЕРЛИНА
Мета: формувати компетентності учнів: ключові – слухати пояснення вчителя, виділяти головне; правильно відповідати на питання; працювати самостійно та за зразком, у парах; дотримуватися правил сидіння під час письма; раціонально витрачати час у процесі виконання завдань; дотримуватися правил поведінки під час фізкультхвилинок; предметні – формувати навичку раціонального читання, використовуючи прийом стеження; розвивати пам’ять, увагу, зв‘язне мовлення; виховувати почуття взаємодопомоги, любові і пошани до України та українського народу, його невичерпного таланту, до української мови.
Обладнання: аудіо- та відеозаписи, карта України, карта Європи, паперові метелики, повітряні кульки.
Хід уроку
І. Організаційний момент
1. Привітання.
Учитель: Вітаю вас, діти, із початком нового навчального року!
Школа радісно зустріла вас чистенькими й затишними приміщеннями, світлими віконцями і готова турбуватися про вас, відкрити секрети науки, збагатити міцними знаннями, які необхідні в житті кожної людини.
2. Вправа «Мозкова атака».
Учитель: Де ви відпочивали влітку? (Відповіді учні фіксують на дошці у вигляді різнокольорових метеликів, які прикріплюють на карті залежно від місця відпочинку.)
Учитель: У якій країні знаходиться більшість місць вашого літнього відпочинку? (В Україні.)
ІІ. Мотивація навчальної діяльності
Учитель: Із давніх-давен український народ уважався найспівочішою нацією. У своїх піснях українці часто оспівували свою рідну країну. І зараз я пропоную послухати вам пісню на слова Юрія Рибчинського, музику Ніколо Петраша «Моя Україна».
ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку Учитель.
- Про що ця пісня? Яке порівняння автор пісні використав для України?
- Як ставиться автор пісні до України?
- Прочитаймо фрагмент пісні, саджаючи кожне слово в човник разом.
- Заспіваймо пісню всі разом.
- Чи можна погодитися з автором пісні у тому, що Україна
«найчарівніша», як перлина? Так, тому що Україна дуже гарна країна.
- Але нашій державі довелося пройти довгий, важкий, тернистий шлях, для того, щоб стати незалежною державою, такою, в якій ми зараз живемо.
- Тому Мудра Сова радить запам‘ятати визначну дату для нашої держави.
- Опрацювання пам‘ятки про незалежність України (24 серпня 1991 р.)
ІV. Опрацювання теми уроку
- завдання від Мудрої Сови. Гра «Дай правильну відповідь» Учитель.
- В якій країні ми живемо? Столиця України?
- Як називається головна річка України?
- Які гори є в Україні?
- Як називається наш рідний край?
- Які країни Європи є сусідами України?
2 завдання від Мудрої Сови. Гра «Державні символи України» Учитель.
- Які державні символи ви знаєте? Якого кольору прапор? Що означає кожен колір? Давайте перевіримо, чи ви праві. (Відео про прапор України.)
- Що означає тризуб? Давайте перевіримо вашу відповідь. (Відео про герб України.)
- Як називається гімн України? Хто його склав? Хто написав музику до гімну? Як треба поводитися, коли ми чуємо гімн України? Давайте виконаємо цю урочисту пісню.(Відеокараоке «Гімн України».)
- завдання від Мудрої Сови. Гра «З’єднай прислів’я». (Робота в парах.)
Учитель.
- У кожного із вас лежать картки із завданням. З‘єднайте початок прислів‘я з кінцівкою. Розтлумачте зміст.
Рідна земля там і під ялиною рай.
Без верби й калини – і в жмені гріє.
Де рідний край, нема України.
– Як ви розумієте ці прислів‘я? Які народні символи України згадано в цих прислів‘ях?
Отже, народними символами українців є батьківська хата і святий хліб, вишитий рушник і материнська пісня, верба і калина, і хрещатий барвінок, дивовижна писанка, вірний своєму краю лелека. Усі вони – наші давні та добрі обереги. (Учитель показує ілюстровані малюнки.)
V. Відеофізкультхвилинка «Моя Україна»
- завдання від Мудрої Сови. Гра «Закінчи рядок». (Робота в парах.)
Учитель.
– Я буду зачитувати вірш, а ви маєте дібрати найбільш вдале слово і закінчити його.)
Учитель.
Ось небо блакитне і сонце в зеніті! Моя Україна – найкраща …( у світі), Моя Україна – це ліс і озерця,
Безмежні степи і чарівні … (джерельця), Красиві пейзажі і гори високі,
Маленькі струмочки і ріки… (глибокі), Сади чарівні, мальовничії села,
Моя Україна – це пісня …(весела). Це щира, багата, як світ, її мова,
Така мелодійна, крилата … (чудова)! Її обереги – верба і калина,
Найкраща у світі – моя … (Україна) Бо нам найрідніша Вітчизна і мати То як же нам, дітям, її …(не кохати)? Вона дорога нам, і рідна, і мила,
Бо світ перед нами, як мати …(відкрила). Вітчизна свята, дорога Україна,
Для кожного з нас ти у світі …(єдина)!
- Молодці! Ви всі справилися з усіма завданнями Мудрої Сови. За активну та плідну роботу на уроці вона дарує вам повітряні кульки. VІ. Підсумок уроку
Учитель.
- Хочеться завершити урок словами відомого письменника Володимира Сосюри.
Любіть Україну, як сонце любіть, Як вітер і трави, і води,
В годину щасливу і в радості мить. Любіть у годину негоди.
Любіть Україну у сні й наяву, Вишневу свою Україну.
Красу її вічно живу і нову, І мову її солов‘їну.
- Пишайтеся тим, що ми українці!!!
Скачати Перший урок у 2018 на тему: “Є на світі моя країна, найчарівніша, як перлина” (2 клас): джерело 1