Конспект Першого уроку для учнів 4 класів на тему: “З Україною в серці”

В.П. Чампай, учитель початкових класів КЗ «НВО «ЗШ І-ІІІ ступенів № 31

з гімназійними класами, ЦДЮТ «Сузір’я» Кіровоградської міської ради Кіровоградської області»

 

З УКРАЇНОЮ В СЕРЦІ

(для учнів 4 класу)

Мета та завдання: поглиблення знань учнів про історію та культуру нашої держави; виховування любові до Батьківщини та ціннісного ставлення до держави; формування громадянської та соціальної компетентностей; розвиток навичок співпраці у команді; проектування стратегії своєї поведінки з урахуванням інтересів та потреб інших.

Обладнання: карта України; ілюстрації, малюнки учнів; зображення державної символіки; Конституція України; мультимедійні засоби.

І. Організаційний момент

Привітання:

 

Хід уроку

Епіграф:

В серці кожної людини Місце є для Батьківщини. А у мене і в родини

Живе в серці Україна!

 

Сьогодні свято завітало в школу

Бо Перше вересня, і пролунав дзвінок. Ви, любі діти, виросли, змужніли, Тож розпочнем найперший наш урок.

ІІ. Актуалізація опорних знань

1. Вступне слово вчителя: Діти, ось і закінчились літні канікули, ми знову всі разом. Рада бачити всіх здоровими, веселими, щасливими. Святково та урочисто розпочався сьогодні новий навчальний рік. Нехай він буде плідним,

 

радісним, цікавим для всіх учнів і принесе гарні досягнення в навчанні, сформує міцні знання. Перший урок – незвичайний, бо він не стосується жодного з предметів. Це урок державності, людяності, а сьогодні – це ще й урок нашої з вами соціальної та національної свідомості. І я сподіваюся, ви не залишитеся байдужими до того, про що ми говоритимемо.

(Забезпечення емоційної готовності до уроку. Прослуховування пісні Юрія Рибчинського «Моя Україна» у виконанні Наталії Бучинської.)

2. Читання акровірша.

– Діти, прочитайте уважно вірш і зверніть увагу на першу букву кожного рядка.

У всіх людей одна святиня, Куди не глянь, де не спитай. Рідніша їм своя пустиня,

А ніж земний в чужині рай. Їм красить все їх рідний край. Нема без кореня рослини,

А нас, людей, без батьківщини.

• Яке слово ви утворили? (Україна)

ІII. Основна частина

1.     Оголошення теми та мети уроку.

• Тема нашого уроку дуже цікава: Україна починається з тебе.
• Як ви розумієте ці рядки? (Відповіді учнів)

2.     Вправа «Очікувані результати».

• Діти, а що ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?

3.     Мозкова атака. Вправа «Асоціативний кущ».

• А зараз ми сплетемо «словникову павутинку» до слова «Україна».

(Рідна   земля,   наш   спільний  дім,  Батьківщина,  держава,  мій   край, найрідніша країна, тато, мама, життя, краса тощо.)

(На дошці з’являється таблиця)

 

4.   Вправа «Мікрофон».

• Діти, у руках я тримаю «чарівний» мікрофон. Він допоможе пригадати, що ми знаємо про Україну.
• Що таке держава? (Країна, в якій ми живемо)
• У якій державі ми живемо? (В Україні)
• Хто ми за національністю? (Українці)
• Хто є господарем нашої країни ? (Народ)
• Хто є главою держави ? (Президент)
• Про що говорить дата 24 серпня 1991р.? (Проголошено незалежність України)
• Державною мовою України є … ? (Українська мова)
• Яка площа України? (603,7 тисячі км3.)
• Яке місто є столицею нашої держави? (Київ)
• А які найбільші міста нашої країни ви знаєте? (Київ, Харків, Дніпро, Одеса та інші)
• На честь кого було названо місто Київ? (На честь брата Кия)
• Як називається Основний Закон нашої держави? (Конституція України)
• Яка найбільша річка в Україні? (Річка Дніпро)
• А які річки ви ще знаєте? (Дунай, Південний Буг, Сіверський Донець)
• Назвіть державні символи України? (Герб, Гімн, Прапор)
• Державний Герб України – це… (Тризуб)
• Якого кольору Державний Прапор України? (Синьо-жовтого)
• Урочиста пісня нашої держави – це… (Гімн України)
• Який кущ вважають народним символом України? (Калина)
• Найвищі гори в Україні – це… (Карпати)
• Кого в родині називають берегинею? (Матусю)
• Що матері  дарують  своїм  дітям  на  щастя,  на долю, виряджаючи   в дорогу? (Вишитий рушник)
• З чим українці зустрічають гостей? (З хлібом-сіллю)
• А хто знає, скільки людей живе в Україні? (Біля 45 млн. осіб.)

5.   Гра «Опиши Україну».

• Діти, передаючи мікрофон по колу, скажіть гарні слова про рідну неньку Україну (безкрая, багата, гостинна, співуча, горда, дружна тощо.)

(Виходить дівчинка в українському одязі)

Я – Україна, одна з найбільших держав у Європі. Я маю свої символи, традиції, мову і талановитий народ, який протягом багатьох віків боровся і бореться за незалежність своєї держави. 24 серпня 1991 року я здобула незалежність. Мій народ заявив про себе, як про велику націю.

Я – українка!

Живу в Україні, на вільній, єдиній моїй Батьківщині, Де все мені в радість: ліси і садки.

Озера й річки,і глибокі ставки, Лани неосяжні, і гори, й долини, Цвіт білосніжний у лузі калини. В душі моїй солодко грає сопілка,

 

Бо я з України, бо я – українка!

Робота в парах.

• Діти, наш український народ, який надзвичайно любить, шанує, оберігає свою Батьківщину, склав багато прислів‘їв і приказок про Україну, адже за незалежність нашої держави боролися наші батьки, діди та прадіди. В наш час також точаться складні бої на Сході України. Боротьба триває саме за незалежність та цілісність неньки – України.
• Ми будемо працювати в парах. Вам потрібно буде з поданих частин утворити прислів‘я:

Земля там найкраща                        на своєму корені росте.

Кожна травичка                              як своя сторона.

Нема в світі кращої,                        де вродився ти.

Наша слава –                                   умій за неї постояти!

Батьківщина-мати,                          віддамо життя і долю.

За народ і волю                               українська держава.

8. Фізкультхвилинка.

• Зараз всі встали. Ми трішки відпочинемо.

1. Якщо ви вважаєте, що кожен повинен любити і піклуватись про нашу Батьківщину, – сплесніть у долоні.
2. Якщо ви вивчаєте рідну мову, дбаєте про її чистоту, бережете і співаєте українські пісні, – сплетіть руки вгорі.
3. Якщо ви знаєте, що треба берегти природу рідного краю, – дайте один одному руку.
4. Якщо ви впевнені, що треба з повагою ставитись до державних символів (Герба, Прапора, Гімну), – скажіть разом мені найбільш патріотичне привітання, яким вітаються справжні патріоти, українці.

– Слава Україні!

9.   Метод «Прес».

• Підтвердіть або спростуйте слова Василя Сухомлинського «Той, хто по- справжньому любить свою Батьківщину, з усякого погляду справжня людина».

Я вважаю, що… Тому що…

Наприклад… Отже…

10. Робота в групах (Інтерактивні вправи «Сенкан», «Гронування»,

«Реклама»).

Кожна з груп отримує своє завдання.

• група. Скласти сенкан до слова «Україна».
  1. Тема (іменник).
  2. Опис (два прикметники).
  3. Дія (три слова).
• група. Дібрати якнайбільше ознак до слова Україна.
• група. Скласти рекламу до слова «Україна».

ІV. Підсумок уроку

Рефлексія. Складання порад.

 

• Ви, учні, маленькі громадяни нашої країни. Поміркуйте, що ви можете зробити, для того щоб Україна була дійсно європейською державою? Запишіть на своїх паперових долоньках (заздалегідь підготовлені паперові долоньки жовтого і синього кольору з ім‘ям кожного учня) поради, побажання, які допоможуть усім мешканцям нашої країни жити в мирі та злагоді (Діти розміщують паперові долоньки навколо карти України розміщеній на дошці).
• Підростаюче покоління – майбутнє нашої країни. Ви – діти не просто України, а діти європейської родини. А в родині повинні панувати мир і злагода, достаток і радість. Чого я і вам усім бажаю.

Настав час закінчувати наш урок. Давайте встанемо в коло, дружно візьмемося за руки і повторимо такі слова:

Ми всі – одна сім′я, неповторні – ти і я! Будемо усі дружити, в злагоді і мирі жити. Бо життя – це диво – казка!

В ньому є любов і ласка!

Ми прийшли у світ, щоб жити й на Землі добро творити!

Звучить пісня «Квітуча Україна».

 Скачати конспект Першого уроку на тему: “З Україною в серці” (4 клас): джерело 1