Сценарій до Дня працівника освіти!
Ведучий ІІ: Сонце стає лагідним і бажаним, небо – синім і глибоким. Усі фарби стають насиченими і теплими. Усе це лише підкреслює, як ми любимо Вас, дорогі вчителі. Для вас – ці теплі осінні акорди.
Номер художньої самодіяльності
Ведучий І: В цей осінній святковий день ми проведемо для вас вітальний інтегрований урок з різними формами навчальної і виховної роботи. І як заведено у вас, спочатку оголосимо тему і мету цього уроку.
Ведучий ІІ: Отже, тема уроку звучить так: “Учитель спокою не зна, учитель завжди у тривозі”.
Ведучий І: Мета уроку: у доступній формі донести до свідомості учителя те, що він Учитель з великої букви. Продовжувати розвивати слух і терпіння. Формувати загальнонавчальні навички.
Ведучий ІІ: Розвивати вміння правильного відпочинку. Засвоїти правила техніки безпеки при виконанні колективної усмішки. Виховувати почуття любові та поваги до себе, як до своїх учнів.
Ведучий І: Отже, розпочинаємо!
Виступають учні початкових класів
Прийміть вітання від найменших учнів.
Ми ці рядки читаєм від душі,
Щоб було більш у вас слухняних учнів.
Ми вся так хвилювались,
Усі у мам своїх питались,
Чи на місці банти, стрічки,
Чи рум’яні у нас щічки,
Чи ви скажете про нас:
«Наші діти – просто клас!»?
Нам казали учні школи,
Що проблем у вас доволі.
І педради, і наради,
Атестації, контрольні,
Перевірки з облвно.
А ще у вас атестації,
Курси підвищення кваліфікації.
Знаємо: всього доволі,
Знаємо вимоги у школі.
Клумби щоб завжди цвіли,
У святкові й будні дні.
А ділянки щоб шкільні
Не стояли в бур`яні.
Наші любі вчителі
У відпустки щоб не йшли.
Хай працюють тут у школі,
Часу в них і так доволі.
В класах щоб усе блищало,
І на місці щоб лежало.
Інформація шкільна
Щоб у папках вся була.
А досягнення шкільні
Хай учні носять в голові.
Як же жити далі нам –
Наймолодшим школярам?
А вам бажаєм в щасті жити,
Не хворіти, не тужити.
Наших внуків ще повчити.
Щоб вас доля не минала,
Була гарна вдача.
Особливі побажання
Класоводам-вчителям:
Щоб для кожного дитятка,
Ви були як мама й татко,
Щоб для кожного синочка,
Ви були як мама-квочка.
Ведучий І: Шановні вчителі! Вас вітають ті, у чиїх серцях ви запалюєте бажання пізнавати світ, кому віддаєте свої знання, любов свого серця, чистоту своєї душі.
Ведучий ІІ: Нам дуже приємно сказати щире слово подяки всім працівникам освіти, які сіють в дитячі душі зерна не тільки знань, а й найкращих людських якостей.
Ведучий І: Як завжди залишатися справжньою людиною, як знайти вихід з найскладнішої ситуації, як стати самим собою?
Ведучий ІІ: Як не залишити після себе чорний слід на землі, як навчитися прощати і бути прощеними – цього і багато іншого навчаєте нас Ви, любі вчителі та всі працівники школи!
Ведучий І: Яка ще професія вимагає таких умов???? Із досвіду: вчитель української школи повинен бути:
- педагог
- психолог
- соціальний працівник
- бухгалтер
- актор
- вихователь
- медсестра
- художник
- сценарист
- режисер
- костюмер
- швея
- поет
- прибиральниця
- квітникар
- спонсор
- дипломат
- юрист
- гример
- користувач ПК
- робот
Ведучий ІІ: А також трохи бути мамою, знати сучасну моду, музику, сленг, гумор, акторів, співаків.
Ведучий І: Вміти розпалювати багаття, варити їжу в казані, ставити намет і виживати в складних умовах.
Ведучий ІІ: Ходити в чужі родини і брати участь у розбірках.
Ведучий І:На високому рівні користуватися Інтернетом і мати власний сайт, знати купу ігор і забав, раптом діткам стане скучно, тримати в голові всі правила техніки безпеки від перебування в стратосфері і аж до ядра Землі, носити “правильний” одяг, мати бездоганне особисте життя, бети креативним, улесливим, тактовним і швидко та якісно догоджати будь-якому представнику адміністрації
Ведучий ІІ: … брати участь в різноманітних конкурсах для вчителів, кожен рік відмазувати двієчників, чому вони “так жахливо здали ЗНО”, а кожні п’ять років доводити атестації, що ти “класний” вчитель!
Ведучий І: Кожного дня чути, як в країні крокує освітня реформа і реалізується “Новий закон про освіту”….
Ведучий ІІ: А взагалі то, Ви, вчителі, добрі і весело-оптимістичні люди, у яких робочий день закінчується в обід (ух, як Вам повезло), а відпустка завжди літом. Адже ваше вчительське життя – це бурхливе джерело СВІТЛОГО, ДОБРОГО, ВІЧНОГО!
Ведучий І: І якби з цього списку прибрати хоч відсотків 80, то мабуть, ви б дійсно змогли на повну віддавати всі свої сили тільки нам, вашим дітям, а не … (згадайте список вище)
Сценка «Клуб анонімних вчителів»
Хід засідання
(на фоні музики звучить голос за кадром)
Голос за кадром: Для декого вчитель – це просто професія, а для декого жахлива залежність і сенс життя.
Під музику виходять 4 учасники і займають стільці на сцені.
Виходить психолог.
Психолог: Всім доброго дня! Ми вітаємо вас на засіданні Клубу анонімних вчителів. (звертається до вчителів) Вас всіх об’єднує той факт, що ви ні хвилини не можете жити без школи, без шкільних турбот і проблем. Кожен з вас має свою історію залежності. Сьогодні у нас надзвичайна подія – сьогодні у нас новенька. Давайте підтримаємо її і вислухаємо.
Психолог підходить до Вчителя 1, Вчитель 1 встає
Вчитель 1: Привіт. Мене звати Даринка!
Всі: Привіт, Даринко!
(Вчитель 1 соромиться і довго не може почати розповідь)
Психолог: Починайте. Все добре! Тут вас всі зрозуміють!
Вчитель 1: Мені трохи соромно про це говорити
Психолог: Сміливіше! Вас тут всі підтримають!
Вчитель 1
З розуму мене звели
Всі ці роки у школі.
Діти без мами росли –
Не було мене вдома ніколи.
То якась педрада, то знову нарада!
Ось така доля наша –
Школа зранку і до ночі,
Учні такі ледачі,
До навчання неохочі!
Ось така їхня доля,
Наших чоловіків.
Він хоче поцілувати,
А у мене ще 100 зошитів.
Психолог: Бідненька, йди присядь. У інших теж не менш трагічні історії. Давайте послухаємо їх. (Запрошує поглядом Вчителя 2 до слова)
Вчитель 2: Мене звати Богдан!
Всі: Привіт, Богдане!
Вчитель 2: Хочу вам розказати про свою проблему
Вчитель 2
Важко в школі працювати –
Стільки всього потрібно знати.
Ой, невдячна ця робота,
Про дітей вічна турбота.
Гроші завжди всім потрібні –
В цьому люди всі подібні.
Не розбагатієш в школі,
Кращої ти хочеш долі.
Пора їхати за кордони,
Щоб заробляти лимони.
Працівники там потрібні
І оплата дуже гідна.
Придбаю нову квартиру
Дружину відправлю до Риму
А школа – це ностальгія,
Достойно жити – моя мрія.
Психолог: Ой, достойно жити і моя мрія. Не хвилюйся, Богдане, все обов’язково налагодиться. Тримайся! (підходить і плескає по плечі)
Психолог: А ми продовжуємо. Ніколи не думала, що вчителі мають стільки проблем, стільки душевних переживань. Давайте послухаємо історію наступної нашої учасниці.
Вчитель 3: Привіт, мене звати Софія!
Всі: Привіт, Софія!
Вчитель 3
Я у цій школі стільки літ,
Вічне, добре, мудре сію.
Щоб виконать цей заповіт,
Кожного дня тут сивію.
Всі ці реформи – це біда.
«Про освіту» закон сниться.
Як пережити зміни нам?
Пані Гриневич, поділіться!
Одна мрія усіх нас гріє,
Щоби літечко наступило,
Щоб нервова наша система
Від цих стресів відпочила.
Психолог: Бідненька, змарніла від цього нервового навантаження!
Психолог: Я розумію ваше занепокоєння. Але занепокоєння — це емоція, а не метод вирішення проблем. Візміться за руки. Закрийте очі. Повторюйте за мною. Ми хочемо жити як звичайні люди!
(Всі вчителі повільно повторюють)
Всі: Ми хочемо жити як звичайні люди!
Психолог: Ми не хочемо бути вчителями!
Всі: Ми не хочемо бути вчителями!
Психолог: Ми не хочемо бути вчителями!
Всі: Ми не хочемо бути вчителями!
Вчитель 4: (встає) Стоп. Як ви можете таке говорити?
Вчитель 4
Послухала вас я усіх, друзі –
Проблем багато маєм ми.
Та з учнями міцний союз
Не проміняю, хоч убий!
Я так люблю свою роботу
Навіть коли стрибає тиск,
Даруєм дітям ми турботу –
У відповідь оченят блиск.
(Вчителі 1-4 підходять на авансцену)
Вчитель 1: І я люблю свою роботу і здається, що всі члени моєї сім’ї давно звикли до того, що мама Вчитель і мама завжди зайнята.
Вчитель 2: І я люблю свою роботу. Думаю, що при розумному заощадженні, зможу назбирати на нову квартиру і на поїздку до Риму.
Вчитель 3: Я теж люблю свою роботу. Напевно реформи колись закінчаться. Настане стабільність. А до літечка залишилося ще зовсім небагато – 8 місяців.
(вчителі йдуть зі сцени, на авансцену виходить психолог)
Психолог: У кого ще залишилися проблеми, запрошую на свої сеанси. У святкові дні знижка 50 відсотків.
Ведучий І: Бути вчителем не лише почесно, але й надзвичайно відповідально. Адже в їхніх руках – дитячі душі. І не лише від батьків, але й від учителя залежить, якою людиною виросте сьогоднішній учень.
Ведучий ІІ: Ми чудово розуміємо, що працювати в школі дуже складно. Чого гріха таїти, не раз ми випробовували вчителів на міцність. Але Ви завжди знаходили вихід зі складної ситуації, і за це ми сьогодні вдячні Вам.
Читець. (Спасьонова Софія)
Не кожен вчитель може бути Вчителем
Таким, щоби надовго, назавжди.
Таким, щоб називали не мучителем,
Не покровителем жорстокої доби.
Щоб згадували не лише із примусу,
Щоб пам’ять образ берегла, як скарб.
Щоби листи (хай навіть не написані!)
Хотілось надіслати хоч в думках.
Не кожен вчитель може бути Вчителем.
Дорога в серце – шлях не із легких.
Дитячі душі, вчасно не прочитані,
Як викинуті на смітник книжки.
Не кожен вчитель може бути Вчителем,
Бо різні нам Господь таланти дав.
Щоб Учень хоч би раз в житті молитвою
Про справжнього Учителя згадав.
Ведучий І: То скажіть, яким має бути справжній учитель?
Читець (Діана і Віталіна)
Учитель може бути різним:
Серйозним, іноді – не дуже.
Суворим. Строгим. Навіть грізним.
…Лише не був би він байдужим.
Повинен вміти жартувати.
Буває, щось і призабути.
Звичайно, що багато знати.
…Жорстоким він не може бути.
І толерантним дипломатом,
Культурним, ввічливим і чемним.
Учитель може бути святом,
Щоб не було життя буденним.
Учитель може бути другом,
Для когось – мамою чи татом.
Та щоб не говорив він сухо
І не почув услід: «Диктатор»…
Учитель може бути різним.
Іти у ногу з сьогоденням.
Та лиш зі справжньої любові
Розквітне творчості натхнення.
Ведучий І: Ви відкриваєте перед нами світ. Ви показуєте нам, який же він прекрасний!
Ведучий ІІ: Ви змушуєте нас дивитися на все із захопленням, Ви вчите нас цінувати найдорожче – людське життя.
Номер художньої самодіяльності
Ведучий І (Самофал Є.): Проведемо з вами урок логіки. Я задаю запитання, а ви швидко даєте відповідь. Не забуваємо піднімати руки, бо ви знаєте, що на уроці діє правило “піднятої руки”. Готові? Почали!
Запитання до конкурсу
- Шпалери для стовпів (оголошення).
- Цар звірів (лев).
- Папірці, які гріють душу і тіло (гірчичники).
- Тваринка, яка на все має зуб (миша).
- Мужчина, якому не потрібні послуги авіації (Карлсон).
- Предмет, якому потрібне око та око (окуляри).
- Світова книга (атлас).
- Коли він потрібен- викидають, коли не потрібен-піднімають (якір)
- Аукціонний стукач (молоток).
- Витвір мистецтва, який не повинен виходити за рамки (картина).
- Боягузлива сірість (заєць).
- Коробка передач (телевізор).
- Той, що ходить і не дає спати (будильник).
- Гуде, не літає, пилок збирає (пилесмок).
- Письменник у заточенні (олівець).
- Результат двох відкритих дверей (протяг).
- Соління, на яке тягне влітку (море).
- Герой, який посіяв гроші (Буратіно).
- Літальний апарат Вінні-Пуха (кулька).
- Предмет, з яким можна іти на всі чотири сторони (компас).
Ведучий І: Молодці! Добре справилися із завданням!
Ведучий ІІ (Калюсенко Є.): Наступний урок – Урок хімії.
- Доброго дня, діти! На минулому уроці ми з вами вивчали новий хімічний елемент. Аліна, що ти про нього можеш розповісти?
- Аліна: Хімічний елемент – жінка! Дуже поширений елемент в природі. Відкрив елемент – Адам. Атомна маса елементу приблизно 50 кг, але в природі зустрічаються ізотопи від 40 до 100 кг
- Учитель: Віталіна, ти ще можеш про нього розповісти?
- Віталіна: Має такі фізичні властивості: розтає від хороших слів і компліментів, мимоволі закипає і без вагомих причин охолоджується.
- Учитель: А ще які в нього є властивості? Будь ласка, Діано!
- Діана: Також жінка чудово взаємодіє з коштовним камінням і металами. Поглинає сімейний бюджет і дорогі речовини. Може раптово вибухнути і з часом збільшує свою атомну масу.
- Учитель: А застосування? На це питання дасть відповідь Маша!
- Маша: Застосування у жінки доволі таки різноманітне: наприклад – може слугувати декоративним пристроєм у вашому домі, також жінка прекрасно готує , і взагалі, може виконувати функції не лише свої, ай інших хімічних елементів.
Ведучий І: Як приємно, коли учні вивчили домашнє завдання! Всі отримують одинадцять балів!
Сценка “Виховання дитини по телефону”
Учителька. Алло, синку, привіт! Як там твої справи? Я телефоную зі школи. У нас сьогодні педрада, я затримаюся. Ви там з татом якось без мене, гаразд? Уроки вивчив? А що вам задавали? Кружечки? Ти кругленькі намалюй кружечки. Ну все, бувай.
Ведучий. Минуло 5 років.
Учителька. Алло, синку, привіт! Це твоя мама! У нас сьогодні виховний захід в 10 класі, я затримаюся. Ви там з татом без мене. Ви поїли? Як немає? А макарони? Ще вчора з’їли? То скажи, щоб тато купив сухариків, а ти приготуєш собі чайку. Цілую, бувай!
Ведучий. Минуло 10 років.
Учителька. Алло, синку, привіт! Як твої справи? Уроки вивчив? Як не задають? Ти вже в інституті? Синку, у якому? От і добре. Цілую.
Ведучий. Минуло 10 років.
Учителька. Алло, синку! Це мама. Як не синок? Внучок? Я замоталась, у нас сьогодні батьківські збори. Ну ви там якось без мене. Додому що задавали? Кружечки? То ти кругленькі намалюй, кругленькі…
Пісня у виконання Чепіжної А.
(Калюсенко Є., Гомоля Я.)
Ведучий І: Ми пишаємось, що нам пощастило навчатися саме в цій школі і саме у цих вчителів.
Ведучий ІІ: І вибачте, якщо ми іноді завдаємо вам прикрощів.
Ведучий І: Насправді ми дуже поважаємо вас і вашу працю.
Ведучий І: І ми будемо старатись виправдати ваші сподівання і стати гордістю нашої школи.
Ведучий ІІ: І сьогодні поклавши руку на Закон про освіту, ми урочисто клянемось:
Лустенко Д., Долгошея В.
І учень. Ніколи не приходити в школу…
ІІ учень. … з невивченими уроками.
Спасьонова С., Рибалко Б.
І учень. Ніколи не вітатися з учителями…
ІІ учень. …тримаючи в роті жуйку.
Семенюк С., Чепіжна А.
І учень. Ніколи не розкривати підручники…
ІІ учень. …брудними руками.
Калюсенко Є., Гомоля Я.
І учень Ніколи не розв’язувати задачі…
ІІ учень. ..списуючи їх у сусіда по парті.
Губар М., Євтушенко Д.
І учень. Ніколи не робити домашнє завдання…
ІІ учень. …на уроці фізкультури.
Лустенко Д., Долгошея В.
І учень. Ніколи не чергувати в класі…
ІІ учень. …як-небудь.
Спасьонова С., Рибалко Б.
І учень. Ніколи не попереджати батьків про батьківські збори…
ІІ учень. …за 5 хвилин до їх початку.
Губар М., Євтушенко Д.
І учень. Ніколи не закінчувати семестр…
ІІ учень. …з поганими оцінками.
Ведучий І: А ще ми хочемо сказати вчителям: Ми вас поважаємо!
Ведучий ІІ: І хочемо, щоб ви більше посміхалися.
Ведучий І: І не лише в день свого професійного свята.
Ведучий ІІ: Бажаємо вам завжди бути у хорошому настрої.
Ведучий І:Навіть якщо ми іноді його псуємо.
Презентація
Ведучий ІІ: Ми продовжуємо дарувати теплі слова привітання всім, хто працює на освітянській ниві.
Ведучий І: Щиро вітаємо з професійним святом бібліотекаря,
- працівників їдальні,
- секретаря,
- медичного працівника,
- прибиральників службових приміщень,
- Ви відкриваєте очі на загальнолюдські цінності, вчите боротися з труднощами і ніколи не здаватися, шукати вихід із будь-якої ситуації,
- Ви працюєте не покладаючи сил виховуючи нас! Ми дуже вам за це вдячні!
Ведучий І: Один раз на рік ми говоримо всім вам:
“З професійним святом!
З Днем працівника освіти!”
Номер художньої самодіяльності
Ведучий ІІ: Тож нехай Вам привітно усміхаються діти та поважають їхні батьки, залишайтесь для нас добрими порадниками!
Ведучий ІІІ: Хай родинне тепло і затишок оберігають Вас! А успіхи й перемоги окрилюють Вас на нові звершення і здобутки!
Ведучий ІV: Диригуйте своїм життям талановито!
Ведучий І: Режисуйте своє життя грандіозно!
Ведучий ІІ: Пишіть своє життя геніально! Пишіть його відразу набіло, жодних чернеток! І пишіть своє життя самі, при цьому користуючись давно відкритими та добре відомими законами життєграфії!
Ведучий ІІІ: Яскравих Вам фарб життя!
Ведучий ІV: Використовуйте всі шанси, надані життям, і досягайте успіху!
Ведучий І: Завжди майте надію на краще. І не тільки майте надію, але всіма силами наближайте це краще!
Ведучий ІІ: Кажуть, що надія вмирає останньою. Але для позитивно налаштованих людей надія не вмирає ніколи. Сподівайтесь і дійте! Дійте і сподівайтесь!
Ведучий ІІІ: Ви – головний герой свого роману, або трилера, або трагедії, або чогось іще, що ви щодня власноручно пишете під назвою “Моє життя”. Пишіть його вдумливо! І бажаємо Вам всього найкращого!
Ведучий ІV: На цьому наш урок завершено!
Скачати сценарій до Дня працівника освіти!: сценарій