Новий навчальний рік ставить перед учителями чимало запитань: скільки робіт потрібно проводити, як оцінювати різні види діяльності учнів, фіксувати результати в класному журналі та які критерії застосовувати.
Відповіді на ці та багато інших актуальних запитань зібрано в посібнику «Дорожня карта вчителя мовно-літературної освітньої галузі: інструментарії оцінювання» на 2026/2027 навчальний рік.
Переглянути дорожню карту вчителя мовно-літературної освітньої галузі на 2026/2027 н.р.
Завантажити дорожню карту вчителя мовно-літературної освітньої галузі на 2026/2027 н.р.
Авторки видання — Тетяна Гнаткович, Олена Котусенко, Неля Михайловська та Оксана Опачко.
У посібнику представлено майже 70 сторінок практичних матеріалів, серед яких:
- нормативно-правова база;
- особливості організації навчання в умовах війни;
- рекомендації щодо формувального, поточного, тематичного, семестрового та річного оцінювання;
- поради з ведення класного журналу;
- орієнтовна кількість різних видів робіт з української мови, української та зарубіжної літератури;
- критерії оцінювання аудіювання, читання, діалогічного й монологічного мовлення, переказів, творів, есе та диктантів;
- моделі оцінювання за групами результатів;
- практичні орієнтири для роботи у 5–9-х класах НУШ та 10–11-х класах.
Це не просто методичний посібник, а зручний робочий навігатор, який допоможе вчителю впевнено пройти весь навчальний рік — від планування перших уроків до виставлення семестрових і річних оцінок.
Дорожня карта стане корисним доповненням до календарно-тематичного планування, класного журналу та підручників. Вона допоможе систематизувати роботу, уникнути зайвих пошуків і зробити процес оцінювання зрозумілим для вчителів та учнів.
Адже якісне оцінювання починається не із цифри в журналі, а із чіткого розуміння навчального маршруту.