У листі від 28.07.2026 № 1/16209 «Про організований початок 2026/2027 навчального року в закладах загальної середньої освіти» Міністерство освіти і науки України рекомендує присвятити Перший урок у новому навчальному році темі «Мова гідності». Проведення такого уроку сприятиме формуванню культури поваги до людської гідності, усвідомленню цінності багатоманіття та розвитку навичок використання безбар’єрної й недискримінаційної мови. Особливу увагу рекомендується приділити ролі мови у створенні безпечного, інклюзивного й дружнього освітнього середовища, у якому кожна людина почувається прийнятою, почутою та має рівні можливості для навчання й самореалізації.
Для зручності педагогів та практичного втілення цих рекомендацій пропонуємо орієнтовний план-конспект уроку, збережений із фейсбук-групи «ПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОК ПЕДАГОГІВ».
Переглянути презентацію …
Мета:
Сприяти формуванню культури поваги до людської гідності.
Усвідомити цінність багатоманіття та важливість інклюзії.
Розвивати навички використання безбар’єрної та недискримінаційної мови.
Підкреслити роль мови у створенні безпечного, інклюзивного й дружнього освітнього середовища.
Цільова аудиторія: учні 1-11 класів (матеріал адаптується відповідно до віку).
Тривалість: 45 хвилин.
Обладнання:
Мультимедійний проєктор / дошка (за наявності).
Фліпчарт або дошка.
Маркери.
Роздруковані матеріали (за потреби).
Матеріали:
Інформаційні плакати (інфографіка) про гідність та повагу.
Відеоролики про гідність, повагу та інклюзію.
Хід уроку:
І. Вступне слово вчителя (5 хвилин)
Доброго дня, діти! Вітаю вас з початком нового навчального року! Сьогодні ми розпочинаємо його з особливого уроку – уроку «Мова гідності».
Уявіть собі світ, де кожна людина почувається цінною, де її поважають за те, ким вона є, а не за те, що вона вміє чи має. Уявіть собі школу, де кожен учень і кожна учениця можуть вільно висловлювати свої думки, не боячись осуду чи зневаги. Саме про це ми будемо говорити сьогодні.
ІІ. Обговорення понять «гідність», «повага», «інклюзія» (10 хвилин)
Гідність – це внутрішня цінність кожної людини, усвідомлення своєї значущості та цінності.
Повага – це шанобливе ставлення до гідності іншої людини.
Інклюзія – це залучення всіх людей, незалежно від їхніх особливостей, до повноцінного життя суспільства.
Запитання для обговорення:
Що для вас означає слово «гідність»?
Як ви розумієте, що до вас ставляться з повагою?
Що таке інклюзія і чому вона важлива?
Чи були у вашому житті випадки, коли ви відчували себе незручно або принижено? Що ви відчували в той момент?
ІІІ. Мова як інструмент поваги та гідності (15 хвилин)
Дискримінація – це несправедливе ставлення до людини або групи людей через певні ознаки (наприклад, стать, вік, національність, інвалідність).
Недискримінаційна мова – це мова, яка не містить висловлювань, що принижують гідність людини або групи людей.
Безбар’єрне спілкування – це спілкування, яке враховує потреби всіх людей, незалежно від їхніх особливостей.
Запитання для обговорення:
Чи чули ви колись висловлювання, які ображають або принижують інших людей?
Як ви вважаєте, чи слова можуть бути шкідливими?
Які слова або вирази, на вашу думку, є дискримінаційними?
Як можна замінити дискримінаційні слова на недискримінаційні?
Приклади:
Замість «інвалід» – «людина з інвалідністю».
Замість «неповноцінний» – «людина з особливими потребами».
Замість «він/вона хворий на…» – «він/вона має…».
Замість «він/вона ненормальний» – «він/вона має іншу точку зору».
ІV. Практичне завдання (10 хвилин)
Розгляд декількох ситуацій щоб визначити, чи є в них прояви дискримінації та як можна змінити мову, щоб зробити її більш гідною та інклюзивною.
Приклади ситуацій:
Учень каже: «Ти такий товстий!».
Учениця каже: «Ти не можеш грати у футбол, бо ти дівчинка».
Учень каже: «Він дивно говорить, напевно, він не дуже розумний».
Учениця каже: «Вона ходить на милицях, тому не може брати участь у змаганнях».
V. Підсумки уроку (5 хвилин)
Підкреслюємо важливість поваги до гідності кожної людини.
Наголошуємо на тому, що мова має велику силу і може бути як інструментом поваги, так і інструментом дискримінації.
Заохочуємо учнів використовувати недискримінаційну та безбар’єрну мову у своєму повсякденному житті.
Пропонуємо учням подумати над тим, як вони можуть зробити наш клас / гімназію / ліцей більш інклюзивними та дружніми для всіх.
Поради щодо адаптації для різних вікових груп:
1-4 класи: Більше уваги приділяйте ігровим формам роботи, використовуйте прості приклади та ілюстрації.
5-8 класи: Залучайте учнів до активного обговорення, пропонуйте їм аналізувати конкретні ситуації.
9-11 класи: Заохочуйте учнів до критичного мислення, пропонуйте їм досліджувати питання дискримінації та інклюзії більш глибоко.
Важливо:
Створіть атмосферу довіри та відкритості, де учні почуватимуться комфортно, висловлюючи свої думки та почуття.
Будьте уважні до потреб кожного учня та враховуйте їхні особливості.
Пам’ятайте, що цей урок – це лише початок. Важливо продовжувати роботу з формування культури поваги та гідності протягом усього навчального року.
Завантажити конспект, презентацію до Першого уроку 2026 «Мова гідності» (1-11 класи)